Nous avons rencontré André-Marc Goulet, directeur des services éducatifs des jeunes à la Commission scolaire de la Capitale. Il nous parle du plan d’action numérique en éducation (PAN) et des mesures budgétaires y étant associées pour favoriser son déploiement sur le terrain et les changements de pratique qui nécessitent assurément de la formation et de l’accompagnement.
Texte par Alexane St-Amant Ringuette
La volonté que les écoles utilisent davantage le numérique n’est pas nouvelle. Au cours des dernières années, des allocations importantes ont été accordées par le Ministère afin de permettre l’acquisition de matériel dans le réseau. Or, cette volonté s’inscrit maintenant dans un PAN structuré et accompagné de plusieurs mesures budgétaires de fonctionnement et d’investissement. Ce PAN propose désormais, par son contenu, une ligne de cohérence beaucoup plus forte que dans le passé, et ce, en présentant une vision et des valeurs fortes actualisées par des orientations et des objectifs clairement définis afin que tous les élèves du Québec ait accès aux nombreuses possibilités d’offrent le numérique comme valeur ajoutée en éducation.
Dans cette entrevue, André-Marc revient notamment sur les combos numériques (en termes d’équipements et de formation), grâce auxquels les écoles ont pu faire l’achat de matériel afin que le numérique soit mis à profit dans les classes. Il nomme également les trois grandes orientations du PAN en donnant quelques exemples qui les illustrent: il y est notamment questions des ressources éducatives numériques ayant été bonifiées et regroupées. Il cite l’exemple des ressources vidéo de la GRICS, la collection de vidéos éducatives (CVE), de Curio.ca et de Campus ONF qui sont désormais accessibles gratuitement pour tous les enseignants et enseignants des écoles du Québec.
André-Marc aborde également les règles budgétaire de fonctionnement qui permettent d’offrir et de recevoir de la formation ou de l’accompagnement (Mesure 15084 – Formation continue du personnel enseignant sur l’usage pédagogique des technologies numériques) ainsi que celles en lien avec le développement de projets d’innovation (Mesure 15081 — Projets d’innovation liés aux technologies numériques). Informez-vous auprès de votre directeur ou de votre directrice d’école pour connaitre les modalités entourant le dépôt de projets d’innovation et présentez le vôtre.
On vous invite à écouter l’entrevue afin d’en apprendre davantage sur l’éventail des possibilités offertes grâce au plan d’action numérique en éducation.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
Le sujet du temps d’écran, souvent sensible entre école et famille, peut devenir une occasion de dialogue constructif. Découvrez une infographie simple, conçue par des enseignants et leaders pédagogiques, qui propose des pistes concrètes pour amorcer la conversation avec les parents et établir un partenariat durable.
Communiqué – Les établissements d’éducation membres de Collecto peuvent désormais profiter d’un accès privilégié à la Bibliothèque Numérique TI grâce au partenariat entre Collecto, Services regroupés en éducation, et ENI elearning, acteur de la formation numérique et présent à Montréal depuis 2024.
Les sciences ne sont pas l’apanage des grands. Laurence Bourgeois, enseignante au préscolaire et doctorante à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), est convaincue que les tout-petits gagnent à découvrir des connaissances et à acquérir des habiletés scientifiques dès le plus jeune âge. Dans le cadre de son doctorat, elle développe un programme structuré d’éducation aux sciences destiné aux enfants de maternelle 4 ans.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
