La dernière année a été tumultueuse, c’est le moins qu’on puisse dire. Et je vous avoue qu’écrire cette réflexion en ne sachant pas dans quel contexte vous la lirez, ça me rend plutôt inconfortable. Toutefois, comme vous l’avez peut-être constaté dans les dernières chroniques, l’inconfort est un compagnon de route que je ne cherche pas à éviter.
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Déjà remplie de rebondissements, la vie de plusieurs familles a été complètement chamboulée au cours de la dernière année. Comment les parents peuvent-ils guider leurs enfants dans leurs apprentissages lorsqu’ils sont à la maison? Comment contribuer à leur motivation, comment les aider à s’engager dans leurs travaux? Comment collaborer davantage avec leurs enseignants?
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Depuis l’automne 2020, la professeure Martine Pellerin mène un projet de recherche-action collaborative avec des enseignants du primaire en immersion française du conseil scolaire Rocky View Schools, à Calgary, en Alberta, concernant l’accompagnement des enseignants en ligne dans l’adoption d’une approche « hybride en ligne » durant la pandémie. Elle présente ici certaines observations et recommandations inspirantes.
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Novembre 2020, près de 6 mois après le début de l’enseignement hybride ou à distance, un défi s’impose et demeurera probablement jusqu’à la fin de la pandémie : comment aider les élèves en difficulté d’adaptation aux nouvelles façons d’apprendre à mieux participer aux activités en ligne?
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Dans chaque numéro du magazine, on vous propose une sélection de sites et applications à découvrir! Décoouvrez notre sélection du printemps.
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Plus que jamais, selon le chercheur néo-zélandais John Hattie, l’expertise des enseignants doit être mise de l’avant, car son impact serait plus déterminant que tous les autres facteurs dans le cheminement scolaire des jeunes. Et ce serait vrai d’un bout à l’autre de la planète, depuis des dizaines d’années.
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Dans ce dossier, nous vous proposons un tour d’horizon du monde de la ludification/ludicisation et nous vous expliquons pourquoi cette pratique est accessible à l’ensemble des enseignants. Hé non, nul besoin de revoir de fond en comble ses pratiques pédagogiques pour apporter une touche ludique à sa classe!
Comment se fait-il qu’un même élève puisse être motivé à persévérer lorsqu’il échoue dans un jeu vidéo alors qu’un revers en classe le pousse à abandonner? Qu’est-ce que les progrès de la dernière décennie dans le domaine vidéoludique peuvent nous apprendre comme pédagogue? Notre collaborateur présente 8 astuces pour ludifier votre enseignement.
Bien que le thème de la persévérance scolaire soit bien documenté, l’École branchée a voulu jeter un regard nouveau en tenant compte de la situation actuelle et en traitant des déterminants associés à l’école en particulier.
Vous préparez une formation ou une conférence en ligne? Ce nouveau guide vise à vous outiller afin de favoriser l’interaction avec votre auditoire dans un contexte de présentation à distance. Vous pourrez ainsi maximiser votre expérience de conférencier tout comme celle de vos participants!
Comment pouvons-nous profiter de l’expérience du printemps 2020 comme levier vers l’amélioration de la pédagogie dans nos écoles? Consolider et réfléchir à ce qui nous avons appris pour en tirer des leçons, c’est déjà se préparer pour la prochaine rentrée. L’équipe du RÉCIT de l’enseignement privé vous propose quatre grandes recommandations, tirées de ses accompagnements pendant la crise de la COVID-19, qui vous permettront de perfectionner les pratiques pédagogiques de votre école.
Un dossier conjoint de Carrefour éducation et L’École branchée Auteurs : Sous la coordination de Sophie Nadeau-Tremblay, conseillère pédagogique, Idée éducation entrepreneuriale et d’Audrey Miller, directrice, École branchée L’entrepreneuriat à
Voici des ressources qui pourraient inspirer les enseignants en situation d’enseignement à distance.
Carl Provost, enseignant d’éducation physique dans une école primaire de l’est de Montréal, partage 14 idées d’activités pour dynamiser la cour de récréation.
Le Référentiel d’agir compétent en conseillance pédagogique a été élaboré suite à la consultation de 238 conseiller(ère)s pédagogiques, 19 directions et 15 enseignants québécois. Voici ce qu’il contient et pourquoi il a été conçu.
Le terme influenceur peut avoir une connotation négative. Pourtant, des enseignants choisissent d’afficher fièrement et positivement sur les réseaux leur passion pour un métier qu’ils adorent. Ce dossier se veut une incursion dans ce monde des enseignants-influenceurs!
Un dossier pour explorer le concept de réalité virtuelle (RV) en éducation. Connaissances techniques et pédagogiques et ancrages pour introduire ou approfondir la RV en tant qu’outil d’acquisition de compétences et de connaissances.
Qu’est-ce que l’intelligence artificielle? Quel est sa manifestation actuelle dans nos vies? Et son apport à l’éducation? On tente d’y voir plus clair grâce à ce dossier sur le sujet.
Vous retrouverez sur cette page les chroniques à propos du PAN tirées du numéro d’automne, hiver 2018 et printemps 2019 du magazine, à télécharger gratuitement.
