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La technologie a le pouvoir de transformer l’apprentissage et l’enseignement. Afin de soutenir les enseignants qui visent l’atteinte des objectifs du Plan d’action numérique, Apple propose une série d’événements gratuits qui vous fourniront des connaissances de base et vous montreront comment intégrer les technologies Apple à vos cours.
Dans le cadre de ces événements destinés aux enseignants et aux conseillers pédagogiques, vous aurez l’occasion d’apprendre par l’entremise d’ateliers pratiques. Vous repartirez avec des idées pour utiliser les outils Apple en classe.
Cette conférence d’une journée enseigne des compétences de base dont les enseignants ont besoin pour tirer le meilleur parti d’iPad. Les divers ateliers porteront sur la créativité, la programmation et le programme de développement professionnel Apple Teacher.
Vous pourrez choisir à quels ateliers participer en fonction de votre préparation et de vos champs d’intérêt.
Québec
9 h 30 à 15 h
Samedi 27 avril 2019
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S’il est maintenant établi que les jeunes avec un TDAH sont plus à risque de passer trop d’heures sur les réseaux sociaux, la recherche n’est pas encore claire sur ce qui est la cause et ce qui est l’effet : est-ce qu’un usage intensif des écrans accroît les symptômes de TDAH ou si le TDAH rend plus susceptible de passer encore plus de temps en ligne?
Face à l’absence de directives précises pour intégrer la compétence numérique au primaire, deux centres de services scolaires québécois ont développé leurs propres outils de progression. Leur expérience révèle les clés d’une implantation réussie… et les pièges à éviter.
(Opinion) « Il faut souffrir pour apprendre », « on est doué ou on ne l’est pas », « je n’ai pas de mémoire » : ces idées reçues, souvent présentées comme des vérités, façonnent la perception que les apprenants ont d’eux-mêmes et limitent leur désir d’apprendre. Faisons le ménage dans ces croyances pour redonner à l’apprentissage tout son potentiel : motivant, signifiant… et profondément humain.
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