ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

À la découverte de l’intelligence artificielle

L’intelligence artificielle est déjà présente dans nos vies, même si nous ne nous en rendons pas toujours compte. Christian Lamotte, enseignant à l’École secondaire Daniel-Johnson de Montréal, trouve important de sensibiliser les élèves à cette réalité.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

L’intelligence artificielle est déjà présente dans nos vies, même si nous ne nous en rendons pas toujours compte. Christian Lamotte, enseignant à l’École secondaire Daniel-Johnson de Montréal, trouve important de sensibiliser les élèves à cette réalité.

Christian Lamotte est féru de technologie. Depuis quelques années, il participe à des compétitions de robotique avec des élèves. Il a également mis sur pied un cours optionnel de robotique pour les élèves du 2e cycle du secondaire de son école. Cette année, en raison des mesures sanitaires, l’option n’a pas pu être offerte normalement.

C’est pourquoi M. Lamotte n’a pas hésité lorsque l’équipe de l’organisme Kids Code Jeunesse pour offrir un atelier d’introduction à l’intelligence artificielle à des élèves et a accepté. Il trouvait que c’était une façon différente d’aborder la technologie avec les élèves.

« C’est tellement important de sensibiliser les jeunes aux technologies émergentes. L’intelligence artificielle fait déjà partie de leur quotidien, mais ils ne s’en rendent pas compte. Il suffit de penser au fonctionnement des assistants vocaux (tels que Siri, Google Home ou Alexa) et aux algorithmes derrière les médias sociaux. Il faut démystifier tout ça », indique l’enseignant.

M. Lamotte n’a pas eu trop de difficulté à recruter des élèves intéressés par l’atelier. Celui-ci a même pu être offert à deux reprises en mars 2021. Le tout s’est déroulé en ligne puisque les élèves provenaient de plusieurs classes différentes.

L’atelier visait à présenter les fondements de l’intelligence artificielle, à valider ce que les élèves connaissent de cette technologie. Il a aussi été question d’éthique et d’application concrète. « Les jeunes ont pu constater que l’intelligence artificielle est présente dans différents domaines, dans un centre de tri ou dans un hôpital, par exemple », précise l’enseignant. Il estime important de permettre aux jeunes de découvrir les nombreuses possibilités en lien avec le numérique, notamment en termes de choix de carrière.

D’ailleurs, selon Kids Code Jeunesse, depuis 2015, les possibilités d’emploi en intelligence artificielle et en programmation ont augmenté de plus de 500 %. Il existe cependant des enjeux de représentativité dans ce secteur. Selon le Rapport mondial 2019 sur les talents en IA, seulement 14 % des chercheurs en intelligence artificielle (IA) au Canada sont des femmes.

Les ateliers Coder en classe, dont l’atelier Introduction à l’intelligence artificielle, de Kids Code Jeunesse (KCJ) sont disponibles pour les écoles. Il suffit de s’informer auprès de l’organisme.

KCJ offre aussi des ateliers gratuits pour les enseignants qui désirent en apprendre davantage sur l’intelligence artificielle. Le prochain est le 21 mai de 13h30 à 15h

Pour aller plus loin, lisez ou relisez notre dossier sur l’intelligence artificielle en éducation.

Consultez la nouvelle activité IA de l’avenir de l’équipe du service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne.


Dimension(s) de la compétence numérique en lien avec cet article
2- Développer et mobiliser ses habiletés technologiques et 12- Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

Voir le Cadre de référence.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Terre-Neuve-et-Labrador investit pour un réseau scolaire plus inclusif

Terre-Neuve-et-Labrador s’apprête à transformer son système d’éducation publique, grâce à de nouveaux investissements de 20 millions de dollars annoncé dans le budget 2025, somme qui dépassera 44 millions dès l’année suivante. Le gouvernement provincial entend répondre à des besoins longtemps exprimés par les communautés scolaires, dont l’ajout de 400 ressources pédagogiques au système scolaire.

Lire la suite
Les ministres de l’Éducation du Canada discutent téléphones cellulaires, IA, bien-être et compétences du futur lors de la 113e réunion du CMEC

Les ministres provinciaux et territoriaux de l’Éducation se sont réunis à Toronto le 26 juin pour la 113e réunion du Conseil des ministres de l’Éducation du Canada (CMEC). Sous la présidence de l’honorable Paul Calandra, ministre de l’Éducation de l’Ontario, ils ont concentré leurs discussions sur des priorités et défis communs, notamment la sécurité des élèves, l’utilisation des technologies à l’école et la préparation des apprenants au marché du travail de demain.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo