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Notre entrevue avec Eryka Desrosiers, enseignante d’anglais et d’espagnol au Collège Champagneur, auteure du livre « Journal d’une nouvelle enseignante, de l’université à la salle de classe » et réalisatrice du balado bilingue « A Teacher’s Shoes/Souliers de prof ». Elle nous parle d’intégration au milieu de l’enseignement et d’utilisation des technologies avec les élèves.
Texte par Maryline Barrette-Dubé
En écrivant son livre, Eryka voulait donner des outils d’accompagnement au nouvel enseignant pour faciliter son intégration, puisqu’elle venait elle-même de franchir cette étape importante. Elle touche plusieurs sujets : comment se faire engager, comment se sensibiliser aux troubles d’apprentissage et comment enseigner adéquatement avec les technologies.
Eryka se sert des réseaux sociaux pour collaborer et permettre à ses élèves d’entrer en contact avec d’autres classes. Elle a d’ailleurs réalisé un projet avec une enseignante au Texas contactée par Google Plus.
« Je voulais faire du project-based learning, mais en collaboration, afin d’avoir un vrai public avec qui partager. J’ai jumelé mes élèves avec ses élèves pour réaliser un projet d’intérêt commun de leur choix » – Eryka Desrosiers
Nous vous invitons à visionner cette entrevue tournée lors du dernier colloque de l’AQUOPS pour entendre Eryka au sujet de ce qu’elle a retiré de cette expérience peu commune.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
Elle corrige, reformule, suggère, rassure… et parfois se trompe avec aplomb. Difficile, en 2026, de faire comme si l’intelligence artificielle (IA) n’était qu’un simple outil numérique de plus dans la classe. Lors des Ludoviales, événement qui se tiendra en ligne les 17 et 18 mars prochain, Serge Tisseron proposera d’affronter cette réalité sans détour.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
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