Le 1er mai prochain se tiendra un événement entièrement dédié au partage de recherches, pratiques, avantages et défis de l’utilisation de l’iPad en éducation. Il est présenté en marge du Colloque international en éducation du CRIFPE.
La Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation et le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) organisent le Premier sommet francophone de l’iPad en éducation. Il vise à réunir des acteurs clés du domaine de l’éducation intéressés par l’utilisation de l’iPad à l’école.
Au programme, le virage iPad à la Commission scolaire Sorel-Tracy, les bonnes pratiques de l’utilisation de chariots iPad au secondaire, des façons de partager du contenu entre enseignants et élèves avec l’iPad, un panel d’élèves qui expriment leur opinion sur l’outil, l’éthique de l’utilisation des tablettes en classe, des stratégies pour l’utilisation en français au secondaire et aussi en éducation physique.
Le Sommet de l’iPad en éducation permettra également de faire le point sur les résultats d’une recherche menée par le CRIFPE à travers le Québec auprès de 3700 élèves et 200 enseignants utilisant l’iPad en classe (http://www.ipad.crifpe.ca).
On y attend différents intervenants (des chercheurs, des conseillers pédagogiques, des enseignants, des directions, des élèves et des professionnels) qui exposeront leurs recherches et leurs pratiques sur l’utilisation de l’iPad en contexte scolaire. Il promet d’être « aussi intéressant que novateur », selon Aurélien Fievez, coordonateur de recherche au CRIFPE.
Infobourg a le plaisir d’être partenaire de l’événement et sera sur place pour faire un compte-rendu.
Vous pouvez consulter le programme complet sur http://www.sommetipad.org/pages/programme
L’inscription est en cours à partir du site : http://www.sommetipad.org/pages/inscription
Dans un contexte où la transmission de la culture francophone passe par des chemins toujours renouvelés, comment capter l’attention des jeunes en milieu minoritaire? Lors du congrès 2025 de l’ACELF, un atelier a offert des pistes concrètes pour actualiser ses référents culturels en salle de classe, une démarche essentielle pour tisser des liens significatifs avec les élèves et stimuler leur engagement.
Communiqué – Les jeux mobiles destinés aux enfants de moins de 13 ans respectent-ils réellement les lois sur la protection de la vie privée ? Une équipe de recherche composée de spécialistes de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), de l’Université d’Ottawa et de l’Université McGill tire la sonnette d’alarme dans son rapport publié aujourd’hui: aucune des politiques de confidentialité analysées ne respecte pleinement les lois québécoises, canadiennes et américaines en matière de protection des données des enfants.
Communiqué – L’Institut des troubles d’apprentissage (Institut TA) dresse un bilan exaltant de la première édition de la Grande lecture partagée qui s’est déroulée hier partout au Québec. Avec plus de 137 000 participants et 3,8 millions de minutes de lecture engagées – atteignant 384 % de l’objectif initial d’1 million de minutes – cette initiative a largement surpassé toutes les attentes et marque un tournant dans la sensibilisation aux troubles d’apprentissage.
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