Organisé en collaboration par deux conseillers pédagogiques, Pier-Luc Ouellet (Centre de services scolaire des Phares) et Charles Fortier (Centre de services scolaire de Kamouraska–Rivière-du-Loup), l’événement a réuni 42 classes issues d’une douzaine d’écoles différentes. Au total, 20 établissements scolaires s’étaient inscrits pour l’occasion.
Il s’agissait de la deuxième édition de cette activité, désormais bien ancrée dans le calendrier scolaire. Le choix de la date, le 23 avril, n’est pas anodin : elle correspond à la fois à la date de naissance et de décès de William Shakespeare, figure emblématique de la langue anglaise. Ce moment a ainsi permis de célébrer l’anglais à la fois comme matière scolaire et comme langue vivante qui rassemble les gens à l’échelle mondiale.
Une rencontre virtuelle pour célébrer une langue internationale
La rencontre a accueilli des classes entières, connectées en direct, à partir de leur école. Dès la première question « D’où vous joignez-vous à nous aujourd’hui? », les élèves ont pu interagir via l’application Wooclap. Une carte interactive s’est formée à l’écran, illustrant la diversité des régions participantes. Puis, un nuage de mots a capté l’humeur du moment : « good », « happy », « excited »… autant de mots qui résumaient l’ambiance!
Pier-Luc et Charles ont animé la séance avec humour, dynamisme et passion, guidant les élèves à travers une série d’activités ludiques et éducatives. Leur message était clair : l’anglais est bien plus qu’une langue à étudier, c’est un outil pour explorer, communiquer et comprendre le monde.
Jeux, musique et… Shakespeare!
Le fil conducteur de l’activité? La curiosité et la découverte. Grâce à une série de jeux interactifs sur Wooclap, les élèves du 3ᵉ cycle du primaire ont pu tester leurs connaissances tout en s’amusant : reconnaître William Shakespeare parmi plusieurs photos, associer des animaux nationaux à leur pays d’origine, deviner des personnages célèbres à partir d’énigmes, et même classer des inventions canadiennes en ordre chronologique.
Une autre activité était centrée sur la chanson thème de l’événement, Upside Down de l’artiste Jack Johnson, qui aborde les thèmes de la découverte et de l’ouverture d’esprit. Les élèves devaient également identifier l’interprète de la pièce. Cette activité a suscité des discussions animées en classe, des réponses enthousiastes et de nombreux sourires captés à l’écran.
Apprentissage collaboratif et ressources à partager
Un remerciement particulier a été adressé à L’École branchée, partenaire de l’événement, qui a rendu accessibles gratuitement deux guides d’activités SCOOP! en lien avec l’anglais langue seconde. Ces ressources pédagogiques proposent des pistes concrètes permettant de prolonger l’exploration de la langue anglaise en classe après l’événement.
Déjà hâte à l’an prochain!
Ce qui a véritablement donné une dimension spéciale à cette activité, c’est l’énergie partagée entre les élèves et le personnel enseignant. Une mention particulière revient également aux élèves des 1er et 2e cycles, qui ont pris part à des activités stimulantes et engageantes telles qu’un rallye autour de l’école et des conversations en anglais avec d’autres enseignants.
Lorsque des classes entières, qu’elles proviennent de grandes villes ou de milieux plus ruraux, s’impliquent avec autant d’enthousiasme dans un apprentissage collaboratif à distance, cela témoigne du caractère profondément enrichissant de cette approche.
Qu’il soit question de Shakespeare ou d’inventions canadiennes, les jeunes se sont montrés actifs, engagés et souriants… célébrant surtout l’anglais comme langue du monde.
L’équipe organisatrice est déjà à pied d’œuvre pour planifier la prochaine édition. Vu la forte participation et les nombreux retours positifs, il ne fait aucun doute que l’événement continuera d’inspirer et de prendre de l’ampleur.
