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Un élan d’enthousiasme sans précédent se fait ressentir en ce moment dans la communauté éducative et via les parents. De nombreux répertoires et collections d’idées et d’outils pour répondre à divers besoins pendant la crise de la COVID-19 voient le jour.
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Un groupe qui a vu le jour vendredi 13 mars à initiative de mères impliquées dans le numérique éducatif! Plus de 1000 membres en trois jours, d’innombrables partages d’idées variées! 👉 https://www.facebook.com/groups/2391249044500181/
🇧🇪 Une initiative belge pour continuer d’apprendre en s’amusant : « Ce travail de veille, mis en place en quelques jours, n’est ni exhaustif ni parfait : nous voulons qu’il soit une clé, un sentier à suivre et à continuer. »
🇫🇷 Du côté de la France, le Réseau Canopé propose des ressources aux parents et aux enseignants pour « assurer la continuité pédagogique ».
🇺🇸 Amazing Educational Resources : Education Companies Offering Free Subscriptions due to School Closings.
Des applications multiplateformes gratuites proposées par la Chaire de recherche du Canada sur le numérique en éducation.
Voyez ici les sept guides thématiques autour de la COVID-19 pour soutenir les familles.
Par le passé, nous avons parfois fait des recensions d’outils sur des sujets particuliers. Par exemple, des outils de création en contexte pédagogique, pour l’apprentissage des langues, pour la programmation à l’éducation préscolaire et primaire, etc. Retrouvez-le tous ici!
La campagne AccompLIRE offre des trucs simples aux parents qui souhaitent mieux accompagner leur enfant dans son apprentissage de la lecture.
Voyez notre liste à propos des entreprises québécoises ici, et d’autres là.
(article en développement)
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
