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La rentrée approche, voici 5 ressources provenant de notre fil de nouvelles qui pourront probablement vous inspirer!
1 – Le numérique pour adopter une posture visant la pédagogie universelle
Cet article propose une réflexion sur la façon de tirer avantage de l’accessibilité des outils numériques, et présente des applications intéressantes à utiliser.
2 – 5 éléments à considérer pour dynamiser votre plan de travail
Cet article a été rédigé cette année durant la période d’enseignement à distance, mais il contient plusieurs éléments intéressants qui s’appliquent aussi en classe.
3 – Absence imprévue? Tout est prévu!
Une enseignante du primaire nous partage son truc pour rendre la gestion des absences plus facile.
4 – Implanter des outils d’aide technologique en milieu défavorisé
Une enseignante partage comment elle utilise les outils numériques principalement pour compenser des difficultés d’apprentissage en lecture et en écriture de ses élèves.
5 – L’aménagement flexible : de la gestion de classe à la gestion de l’individu
L’aménagement flexible est une tendance qu’on rencontre de plus en plus dans les écoles. Pour en parler, nous avons rencontré deux spécialistes de la question qui prodiguent leurs conseils.
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L’intelligence artificielle (IA) transforme déjà le paysage éducatif, du primaire au secondaire. Mais au-delà des promesses technologiques, l’enjeu central demeure : comment intégrer l’IA de manière éthique et réfléchie dans nos pratiques pédagogiques et nos systèmes scolaires?
Communiqué – Alors que demander de l’aide est un réflexe de plus en plus présent chez les jeunes, un constat préoccupant persiste : les garçons restent nettement moins enclins à solliciter du soutien de façon directe, malgré des besoins bien réels. En milieu sportif, où la pression de performance est élevée, ce réflexe est encore plus difficile à adopter. Pour changer les règles du jeu, Tel-jeunes et le RSEQ (Réseau du sport étudiant du Québec) dévoilent aujourd’hui la Stratégie Brise-Glace, une approche innovante qui s’appuie sur la psychologie sportive pour rejoindre les jeunes garçons là où ils sont, avec un langage qu’ils reconnaissent.
Une inquiétude tenace gagne les milieux éducatifs : celle de voir s’installer une forme de paresse cognitive chez les élèves qui utilisent l’intelligence artificielle générative. L’outil les rend-il vraiment moins enclins à réfléchir par eux-mêmes? Entre résultats de recherche, mises en garde et pistes d’action, un éclairage s’impose pour dépasser la peur… et mieux outiller les pratiques.
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