Les 25 et 26 mars 2019 à Saint-Hyacinthe, les intervenants en éducation au Québec sont conviés à réfléchir sur le développement professionnel des enseignants. Il s’agit d’une initiative du CADRE21 en collaboration avec le CNIPE qui vise à aller au-delà des constats qui ont émergé lors du premier sommet du développement professionnel (voir le bilan 2018).
Tous les acteurs en éducation au Québec, autant
sont invités encore cette année à venir contribuer aux échanges afin de propulser le développement professionnel en éducation.
Cette année, ces échanges porteront sur quatre perspectives :
Une douzaine d’intervenants en éducation animeront les réflexions, les discussions et les travaux sur ces dimensions. La richesse de la diversité des participants, issus de différents horizons scolaires québécois, permettra de co-construire des propositions concrètes et structurantes afin de soutenir une véritable culture de développement professionnel en éducation.
Pour s’inscrire et accéder aux informations sur l’événement, consultez le site Web ou écrivez au comité organisateur.
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L’École branchée a réalisé des Rendez-vous pédagogiques avec divers intervenants du premier Sommet du développement professionnel. Vous pouvez revoir ces entrevues sur notre liste de lecture Sommet DP 2018 de la chaîne YouTube de l’École branchée, et ainsi amorcer vos réflexions pour les 25 et 26 mars 2019 :
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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