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Le 6 avril dernier, les instigatrices du code des filles, une initiative qui vise à sensibiliser et initier les filles à la programmation et au numérique, ont organisé un grand événement à Laurier Québec. Celui-ci a rejoint 2 500 personnes et mobilisé près de 1 000 filles pour une journée de découverte de la programmation. Fortes de cette expérience, les filles proposent aux écoles de la grande région de Québec de participer au concours « Les filles du futur » avant le 24 mai.
Pour participer au concours, il s’agit de répondre, dans un texte de 100 mots ou moins, à la question suivante :
Je suis créative! Si je me donnais l’habileté de créer des jeux, des applications et des robots, quelle serait la solution que je développerais pour la société?
L’école dont les participantes auront soumis le plus d’idées recevront un prêt de 6 robots, 14 ordinateurs et 3 tablettes. Les écoles ont jusqu’au 24 mai pour transmettre les idées reçues de leurs élèves et ainsi courir la chance de bénéficier du prêt de matériel.
Pour voir les règlements, visitez le site Web du concours.
Au menu des #Édubrèves cette semaine : la persévérance scolaire à l’honneur, avec un clin d’œil au numérique comme levier d’engagement et de motivation. Aussi, plusieurs appels à participation et à propositions (ACELF, ACFAS, culture scientifique), des initiatives inspirantes pour les écoles, des ressources pour soutenir la réussite en mathématiques, ainsi qu’un agenda bien rempli de formations et rendez-vous autour de l’IA et de la pédagogie. Bonne lecture!
Alors que l’intelligence artificielle transforme rapidement les pratiques en milieu scolaire, les directions et leaders éducatifs ont un rôle stratégique à jouer. C’est pourquoi l’École branchée ajoute à son offre une nouvelle formation sur mesure développée par des gestionnaires scolaires expérimentés, qui vise à outiller les décideurs francophones hors Québec pour intégrer l’IA de façon éthique, réfléchie et concrète au service de la réussite éducative.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
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