Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Par Damien Vallot, responsable partenariats et pédagogie pour Vittascience
Vittascience propose une nouvelle fonctionnalité pour faciliter l’attribution de contenus pédagogiques et le suivi des apprenants lors de l’apprentissage de la programmation.
Vittascience, une jeune pousse française, développe une plateforme en ligne dédiée à la programmation des cartes programmables (micro:bit, Arduino, …) et en Python, spécialement conçue pour le milieu de l’éducation. Disponible gratuitement, elle permet d’apprendre ou d’enseigner le codage simplement.
L’éditeur d’activités permet de créer du contenu incluant du texte, des images, des vidéos, des présentations Genially et les interfaces de programmation Vittascience. Les enseignants peuvent aussi accéder à la banque de ressources collaboratives et réutiliser les ressources partagées.
2. Attribuez-les aux apprenants
Une fois les activités créées, il est possible de les attribuer aux apprenants, de façon individuelle ou en groupe (classe, club scientifique, etc.). Les apprenants se connectent avec un code classe ou un lien.
3. Visualisez les résultats
Le tableau de bord permet de suivre la progression des apprenants et de commenter les productions. Le module classe fonctionne sur ordinateurs, tablettes et téléphones intelligents avec la plupart des navigateurs et une connexion internet. Il est actuellement disponible en français et en anglais.
Ce module est accessible gratuitement en version d’essai (limité à 1 enseignant – 50 apprenants) sur le site de Vittascience.
Il est possible de bénéficier de l’intégralité des fonctionnalités avancées (création et partage d’activité illimités, projets sauvegardés dans le cloud illimités…) avec un abonnement Premium.
Vittascience, une plateforme d’apprentissage des sciences et du numérique développée en France, avec le soutien du Ministère de l’Éducation Nationale local.
(Opinion) « Il faut souffrir pour apprendre », « on est doué ou on ne l’est pas », « je n’ai pas de mémoire » : ces idées reçues, souvent présentées comme des vérités, façonnent la perception que les apprenants ont d’eux-mêmes et limitent leur désir d’apprendre. Faisons le ménage dans ces croyances pour redonner à l’apprentissage tout son potentiel : motivant, signifiant… et profondément humain.
Kahoot!, nouveaux kits LEGO pour la FIRST LEGO League, Google Classroom, GoodNotes et plus… À l’occasion du BETT 2026, grand rendez-vous international du numérique en éducation tenu à Londres, l’équipe de l’eduLAB a repéré plusieurs outils et services prometteurs. De l’intelligence artificielle à l’évaluation, en passant par la collaboration et la créativité, voici cinq pépites numériques, dont certaines gratuites, qui ont retenu l’attention et qui pourraient vous intéresser.
Le coup d’envoi du Défi OSEntreprendre a été donné dans la région de la Capitale-Nationale le 14 janvier dernier. Les écoles primaires et secondaires de toute la province de Québec ont jusqu’au 11 mars à 16 h pour déposer leurs projets entrepreneuriaux et faire rayonner les façons dont elles développent l’esprit d’entreprendre avec leurs élèves.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
