Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Après un suspense de quelques semaines, la gagnante du 2e concours de dessins organisé conjointement par la Fondation TD des amis de l’environnement (FAE TD) et Jour de la Terre Canada est dévoilée. Emily-Alexandra Sarabia-Tellez, une élève de 6e année de l’école Cœur-Vaillant à Québec, s’est démarquée. C’est demain, 22 novembre, qu’on remettra une boîte à lunch sans déchets à chacun des élèves de sa classe et, par la même occasion, un chèque de 7 500 $ à son école pour développer un projet lié à l’environnement.
Le thème du concours était « Qu’est-ce que me relie à la nature? » et près de 4 000 élèves du primaire de partout au Canada ont soumis un dessin original. Emily-Alexandra était la seule finaliste au Québec. Elle verra son dessin affiché sur le sac réutilisable en nombre limité de la FAE TD en plus de recevoir une caméra.
Chacun des neuf finalistes recevra une subvention environnementale de 500 $ pour son école, 25 $ en argent ainsi qu’une boîte à lunch sans déchets. De plus, ils auront la chance de voir leur dessin figurer dans le calendrier EcoKids 2013-2014 de Jour de la Terre Canada.
Au menu des #Édubrèves cette semaine : la persévérance scolaire à l’honneur, avec un clin d’œil au numérique comme levier d’engagement et de motivation. Aussi, plusieurs appels à participation et à propositions (ACELF, ACFAS, culture scientifique), des initiatives inspirantes pour les écoles, des ressources pour soutenir la réussite en mathématiques, ainsi qu’un agenda bien rempli de formations et rendez-vous autour de l’IA et de la pédagogie. Bonne lecture!
Alors que l’intelligence artificielle transforme rapidement les pratiques en milieu scolaire, les directions et leaders éducatifs ont un rôle stratégique à jouer. C’est pourquoi l’École branchée ajoute à son offre une nouvelle formation sur mesure développée par des gestionnaires scolaires expérimentés, qui vise à outiller les décideurs francophones hors Québec pour intégrer l’IA de façon éthique, réfléchie et concrète au service de la réussite éducative.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
