ANNONCE
ANNONCE

Soirées causeries sur Twitter : #EduPrim et #EduSec concluent leur première saison

Que font les profs du primaire branchés le mercredi de 21h à 22h? Et ceux du secondaire, le jeudi à la même heure? Ils causent sur Twitter!
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Que font les profs du primaire branchés le mercredi de 21h à 22h? Et ceux du secondaire, le jeudi à la même heure? Ils causent sur Twitter!

Les causeries technopédagogiques sur Twitter existent depuis quelque temps, particulièrement en anglais. On peut penser à #edchat, #cdnedchat et autres balises qui servent à suivre le fil de ces rendez-vous participatifs virtuels. Chez nous, de 2010 à 2013, les #ClavEd ont servi les mêmes objectifs, soit d’inviter les éducateurs à discuter de thèmes qui préoccupent le monde de l’éducation.

Utiliser Twitter permet de recueillir une grande variété de points de vue puisque la discussion rassemble des gens de différentes régions, du public comme du privé, mettant en commun les réflexions et la richesse des expertises acquises dans différentes réalités.

Les balises (mot-clics) utilisées sont :

  • #EduPrim pour la causerie du primaire, le mercredi à 21h;
  • #EduSec pour la causerie du secondaire, le jeudi à 21h;
  • #EduOrtho pour les orthopédagogues, remplace parfois la causerie primaire le mercredi;
  • #EduProf pour les causeries qui s’adressent à tous les ordres d’enseignement et qui remplacent à l’occasion celle du secondaire le jeudi.

Mais de quoi parle-t-on au juste?

Les sujets, qui ne sont pas seulement en lien avec la technologie, sont suggérés par la communauté elle-même. Une ou des personnes peuvent se porter volontaire pour animer les discussions. Voici quelques exemples de sujets abordés cette année :

  • Les devoirs et leçons
  • Écrire au primaire
  • Être un agent multiplicateur
  • La motivation des élèves
  • Comment bien évaluer en 2015?
  • L’organisation de la classe
  • Stimuler la créativité chez les élèves
  • etc.

Selon les sites Web, la causerie de mercredi 27 mai sera la dernière de l’année pour ce qui est d’#EduPrim, et celle du 28 mai sera la dernière d’#EduSec. Cependant, il sera intéressant de voir ces mot-clics continuer à vivre tout au long de l’été pour continuer d’alimenter les réflexions.

Espérons aussi que ces belles initiatives reviennent en force à la rentrée!

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Report du 14e Sommet du numérique en éducation

Communiqué – C’est avec regret que l’équipe du Sommet du numérique en éducation annonce que la 14ᵉ édition, initialement prévue les 7 et 8 mai 2026, sera reportée. Cette décision difficile s’inscrit dans un contexte de compressions budgétaires dans le secteur de l’éducation.

Lire la suite
L’IA peut-elle nous dispenser de l’effort d’apprendre ?

Que signifie apprendre dans un monde où l’intelligence artificielle peut rédiger un texte, résoudre un problème ou générer une image en quelques secondes ? L’irruption de nouveaux outils invite à se pencher sur la place de l’effort dans l’apprentissage et à discerner différents niveaux de recours à l’IA. La professeure Margarida Romero propose son modèle comme guide.

Lire la suite
🔒 Transforming School Culture Through a Pedagogy of Well-Being

Schools are complex ecosystems that evolve alongside societal challenges, making well-being a shared responsibility. In this article, discover how Nancy Goyette, full professor, and Coralie Beaumont, master’s student in educational psychology at Université du Québec à Trois-Rivières, examine how the educational psychology of well-being and the PERMA+4 model can address difficult working conditions, support collective mental health, and guide meaningful cultural change in school communities.

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!