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Le site web du prochain colloque du REFAD, qui se tiendra les 25 et 26 mai 2017, est maintenant en ligne.
Le colloque, organisé par le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) en collaboration avec l’Éducation permanente de l’Université de Moncton, se déroulera sous le thème Gestion du changement en formation à distance.
Il est possible d’y assister en personne (à l’Université de Moncton au Nouveau-Brunswick) et en direct sur Internet, grâce à la collaboration de l’université TÉLUQ.
Le site web présente de l’information sur l’horaire détaillé; les conférenciers d’ouverture, Pierre-Marcel Desjardins (25 mai) et Thierry Karsenti (26 mai); les communications; les présentations; les modalités d’inscription; des renseignements complémentaires; et un formulaire d’inscription.
Les personnes qui s’inscrivent avant le 31 mars 2017 profitent d’un rabais.
Cet événement est possible grâce à un financement du Ministère du Patrimoine canadien.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
