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Le site web du prochain colloque du REFAD, qui se tiendra les 25 et 26 mai 2017, est maintenant en ligne.
Le colloque, organisé par le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) en collaboration avec l’Éducation permanente de l’Université de Moncton, se déroulera sous le thème Gestion du changement en formation à distance.
Il est possible d’y assister en personne (à l’Université de Moncton au Nouveau-Brunswick) et en direct sur Internet, grâce à la collaboration de l’université TÉLUQ.
Le site web présente de l’information sur l’horaire détaillé; les conférenciers d’ouverture, Pierre-Marcel Desjardins (25 mai) et Thierry Karsenti (26 mai); les communications; les présentations; les modalités d’inscription; des renseignements complémentaires; et un formulaire d’inscription.
Les personnes qui s’inscrivent avant le 31 mars 2017 profitent d’un rabais.
Cet événement est possible grâce à un financement du Ministère du Patrimoine canadien.
Un jeune sur quatre présente un usage à risque ou problématique des écrans, avec un impact réel sur sa qualité de vie. Pour les familles, la gestion des écrans demeure un défi quotidien. Comment soutenir concrètement les parents et favoriser un équilibre numérique cohérent, durable et éducatif, entre l’école et la maison?
Apprendre les rouages de l’intelligence artificielle par la manipulation : voilà le pari de LEGO® Education, qui a récemment dévoilé une nouvelle solution d’enseignement de l’informatique et de l’IA destinée aux élèves de 5 à 13 ans. Cette offre remplacera progressivement la collection robotique SPIKE et vise à rendre ces notions plus concrètes, collaboratives… et accessibles en classe.
Dans une récente note de service, la France précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves. Elles deviennent ainsi officiellement un apprentissage structuré, évalué et certifié tout au long de la scolarité, et même au-delà. Du premier contact avec le numérique à l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire (lycée), ce cadre vise à former des citoyens autonomes, critiques et responsables.
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