Les mathématiques et le numérique ont toujours fait bon ménage. Dès le début de l'informatique grand public, on confiait aux enseignants de mathématiques le soin d'initier les apprenants à l'informatique. Ce duo de feu continue à briller! Voici un parcours de formation autonome qui saura vous convaincre.
Vous souhaitez animer des discussions mathématiques en classe, mais ne savez pas par où commencer? Vous êtes intéressé par l'approche de la classe collabo-réflexive? Cette formation vous proposera des activités et des techniques d'animation efficaces à utiliser en classe pour encourager les discussions mathématiques avec vos élèves, tout en découvrant comment intégrer le numérique dans ces activités. Vous repartirez avec de nombreuses ressources numériques et la confiance nécessaire pour vous lancer dans ces activités pédagogiques à haut rendement.
Pourquoi conserver des traces en maths? Quelles sont les stratégies efficaces? Est-ce que les grilles sont réellement nécessaires? Quelles sont les applications gagnantes pour conserver ces traces? Cet atelier abordera toutes ces questions! Vous réaliserez aussi quelques petits défis pour expérimenter les outils présentés.
Venez voir comment donner vie aux figures géométriques en explorant la géométrie dynamique avec GeoGebra. Cette plateforme n'est pas seulement destinée aux niveaux plus avancés, mais également au primaire et au secondaire! Vous aurez la chance d’explorer cet outil à partir de la base avec une enseignante qui l’utilise au quotidien depuis plus de dix ans.
Ajoutez un outil puissant à votre évaluation des compétences grâce à l’intégration des entrevues mathématiques. Explorez les intentions pédagogiques de ce processus d’évaluation, découvrez ma façon de procéder et découvrez comment les outils numériques peuvent rendre la tâche efficace et rapide!
À la découverte de ressources du Web qui révolutionneront votre classe (surtout au secondaire). Meyer, Kaplinsky, Banting et bien d'autres dynamiseront votre pratique! Bienvenue dans l'univers des Maths Autrement!