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En ces temps exceptionnels de vigilance mondiale en raison de la propagation rapide du Coronavirus (COVID-19), certaines annonces ont été faites par les entreprises du secteur des technologies éducatives et de l’édition numérique.
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Pour de nombreuses organisations, la vidéoconférence, le chat et les possibilités collaboratives d’outils en ligne sont des piliers de l’organisation du travail. Le milieu scolaire peut en bénéficier aussi grandement.
Microsoft offre à tous la version premium de Teams gratuitement pendant six mois et a levé les limites d’utilisateurs existantes sur sa version gratuite. Le produit premium Teams était déjà disponible sans frais supplémentaires pour les clients de la suite Office, et Teams était déjà gratuit pour de nombreuses écoles.
De même, Google a annoncé la semaine dernière qu’il offrait ses fonctionnalités de visioconférence d’entreprise gratuitement aux clients G Suite et G Suite pour l’éducation, et ce jusqu’au 1er juillet 2020. Ceci inclut :
Ressources de Google pour démarrer l’enseignement à distance : Explore distance learning resources for schools affected by COVID-19 : For educators and IT administrators preparing for potential school closures — or currently facing them — here are a few ways to engage students through distance learning.
Au Québec, les fournisseurs Videotron et Rogers ont annoncé qu’ils retirent les limites de données de leurs forfaits Internet jusqu’à la fin mars, emboîtant le pas à l’américaine AT&T. 🙌
SONDO : Pour soutenir les équipes pédagogiques et les élèves, et pour assurer la continuité pédagogique, Mobidys propose aux élèves et enseignants de bénéficier gratuitement de la Bibliothèque SONDO, jusqu’à la reprise normale des cours. Les éditeurs partenaires s’associent à eux afin d’offrir l’intégralité du catalogue, gracieusement et sans limite de titres. On y trouve livres de littérature, classiques et jeunesse, audio des manuels scolaires et fonctionnalités d’accessibilité pour les DYS et petits lecteurs, intégrées dans les livres.
(en développement…)
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
