Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Après la série de consultations de l’Association canadienne d’éducation (ACE) visant à identifier ce qui fait obstacle au changement, voici un ouvrage à dévorer absolument, le livre « Le changement en milieu scolaire québécois », par Marc-André Girard, publié aux Éditions Reynald Goulet.
Pourquoi voudrait-on changer ses pratiques puisqu’elles fonctionnent déjà bien? Voilà un constat que font plusieurs enseignants qui voient déferler la marée de technologie dans leur milieu et qui se demandent si c’est vraiment nécessaire tout ça. Et ceux qui innovent, changent, osent, essaient, se trompent, et recommencent de plus belle se demandent peut-être parfois si tout cela en vaut la peine, si ça aide vraiment leurs élèves.
Ce livre, qui constitue un véritable délice pour les pédagogues technophiles, ébranlera ceux qui le sont moins ou qui résistent délibérément. L’auteur, en effet, a pris soin d’appuyer et de documenter presque chacune de ses affirmations par des sources scientifiques, philosophiques (notamment les principes reconnus de résistance au changement), ou par sa propre expérience d’enseignement et de direction d’école. À chaque affirmation choc, il prédit les réactions négatives et les pare d’autres exemples ou données. Un véritable outil de persuasion pour ceux qui se sentent parfois un peu seul de leur côté!
Enfin, il contribue à alimenter le débat sur la professionnalisation de l’enseignement. L’auteur le considère effectivement comme essentiel dans le profond contexte de changement de la société, dont l’école se doit de faire partie.
Description de l’éditeur
Le changement en milieu scolaire québécois permet de démystifier plusieurs comportements, attitudes et situations liés au changement dans le monde de l’éducation en se référant à différents modèles issus de la philosophie, des sports, en passant par diverses théories scientifiques.
Pour ceux qui croient que le changement est souvent difficile, voire impossible, l’auteur démontre le contraire et propose différents moyens d’introduire le changement dans son école en étant des agents positifs du changement.
À lire aussi sur le sujet, l’analyse de Mario Asselin.
Pour se le procurer, rendez-vous sur le site des Éditions Reynald Goulet.
24,95 $ format papier
19,95 $ format numérique
Au menu des #Édubrèves cette semaine : la persévérance scolaire à l’honneur, avec un clin d’œil au numérique comme levier d’engagement et de motivation. Aussi, plusieurs appels à participation et à propositions (ACELF, ACFAS, culture scientifique), des initiatives inspirantes pour les écoles, des ressources pour soutenir la réussite en mathématiques, ainsi qu’un agenda bien rempli de formations et rendez-vous autour de l’IA et de la pédagogie. Bonne lecture!
Alors que l’intelligence artificielle transforme rapidement les pratiques en milieu scolaire, les directions et leaders éducatifs ont un rôle stratégique à jouer. C’est pourquoi l’École branchée ajoute à son offre une nouvelle formation sur mesure développée par des gestionnaires scolaires expérimentés, qui vise à outiller les décideurs francophones hors Québec pour intégrer l’IA de façon éthique, réfléchie et concrète au service de la réussite éducative.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
