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Le compte à rebours est commencé pour la tenue de la première journée sur le leadership féminin en éducation au Québec. Pour ceux et celles qui ne sont pas encore inscrits, c’est le moment de le faire, car il reste encore quelques places.
Cet événement qui prendra place lundi le 5 novembre s’adresse à tous les leaders du milieu de l’éducation. C’est avec grand bonheur que l’École branchée agit à titre de partenaire de cette journée où les participant-es seront amenés à réfléchir à la question suivante : comment l’école peut-elle contribuer à développer des leaders féminins?
La conférence d’ouverture sera prononcée par Madame Françoise Bertrand, grande personnalité québécoise du monde des affaires. Par la suite, un panel sera animé par l’unique Stéphanie Dionne, directrice du développement des affaires à l’École branchée. Les participant-es auront également la chance de s’exprimer lors des tables de discussion et de coconstruction.
Il s’agit d’une première au Québec pour ouvrir les portes aux leaders de l’éducation à s’engager afin de mettre en place des moyens concrets pour soutenir, valoriser et développer des leaders féminins dans leurs milieux.
N’hésitez pas à aller consulter le site de l’événement pour connaitre le comité, et pour en apprendre davantage sur la conférencière, ainsi que sur les panélistes invitées.
Un jeune sur quatre présente un usage à risque ou problématique des écrans, avec un impact réel sur sa qualité de vie. Pour les familles, la gestion des écrans demeure un défi quotidien. Comment soutenir concrètement les parents et favoriser un équilibre numérique cohérent, durable et éducatif, entre l’école et la maison?
Apprendre les rouages de l’intelligence artificielle par la manipulation : voilà le pari de LEGO® Education, qui a récemment dévoilé une nouvelle solution d’enseignement de l’informatique et de l’IA destinée aux élèves de 5 à 13 ans. Cette offre remplacera progressivement la collection robotique SPIKE et vise à rendre ces notions plus concrètes, collaboratives… et accessibles en classe.
Dans une récente note de service, la France précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves. Elles deviennent ainsi officiellement un apprentissage structuré, évalué et certifié tout au long de la scolarité, et même au-delà. Du premier contact avec le numérique à l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire (lycée), ce cadre vise à former des citoyens autonomes, critiques et responsables.
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