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Rencontre avec François Bourdon, co-fondateur d’iClasse, un programme de soutien à l’innovation pour les enseignants.
Fondé par Pierre Poulin et François Bourdon, iClasse est une démarche qui permet aux enseignants de reprendre le contrôle sur leur profession en proposant des changements idéologiques et pédagogiques à leur pratique.
Nous avons eu la chance de nous entretenir avec François Bourdon dans notre studio mobile lors du tout premier CréaCamp, le 18 mai 2017. Dans l’entrevue qui suit, il nous explique que c’est en s’appuyant sur des données de recherches que les enseignants sont accompagnés dans le cadre d’iClasse. Le tout se déroule sur une période de 2 ans pour explorer différentes approches et se donner l’espace nécessaire pour suivre son intuition pédagogique. Le but ultime : permettre aux participants de définir leurs pratiques pédagogiques gagnantes.
Les enseignants qui vivent l’expérience iClasse doivent s’attendre à être déstabilisés, à être accompagnés et à échanger avec des enseignants qui suivent la même démarche qu’eux. Cela pique votre curiosité? Écoutez François vous en parler plus longuement!
Site Web : http://iclasse.com
Twitter : @iclasse
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Nos élèves (et nous aussi, il faut l’admettre!) ont parfois l’impression de manquer de concentration… mais si le problème venait moins de la volonté que des environnements numériques eux-mêmes? Une récente conférence de Charles Bourgeois a mis des mots — et des mécanismes — sur ce combat invisible que se livrent nos cerveaux et les algorithmes. Allons voir de plus près!
Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une forte présence de l’intelligence artificielle, entre recherche sur l’évaluation, débats éthiques et usages bien réels chez les élèves comme chez les enseignants. On parle aussi de pratiques évaluatives à repenser, de compétences numériques avec le nouveau DigComp 3.0, de littératie informationnelle et de données au service de la décision en éducation. S’ajoutent plusieurs rendez-vous inspirants : formations, colloques, appels de candidatures et événements créatifs, sans oublier des outils concrets pour la classe et quelques lectures à mettre sur votre radar. Un tour d’horizon riche, actuel et résolument connecté au terrain.
Bonne lecture!
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