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Rencontre avec François Bourdon, co-fondateur d’iClasse, un programme de soutien à l’innovation pour les enseignants.
Fondé par Pierre Poulin et François Bourdon, iClasse est une démarche qui permet aux enseignants de reprendre le contrôle sur leur profession en proposant des changements idéologiques et pédagogiques à leur pratique.
Nous avons eu la chance de nous entretenir avec François Bourdon dans notre studio mobile lors du tout premier CréaCamp, le 18 mai 2017. Dans l’entrevue qui suit, il nous explique que c’est en s’appuyant sur des données de recherches que les enseignants sont accompagnés dans le cadre d’iClasse. Le tout se déroule sur une période de 2 ans pour explorer différentes approches et se donner l’espace nécessaire pour suivre son intuition pédagogique. Le but ultime : permettre aux participants de définir leurs pratiques pédagogiques gagnantes.
Les enseignants qui vivent l’expérience iClasse doivent s’attendre à être déstabilisés, à être accompagnés et à échanger avec des enseignants qui suivent la même démarche qu’eux. Cela pique votre curiosité? Écoutez François vous en parler plus longuement!
Site Web : http://iclasse.com
Twitter : @iclasse
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Dans un monde où les compétences évoluent aussi vite que les carrières, apprendre toute sa vie est essentiel. Pourtant, malgré des décennies de réformes, la participation à la formation continue stagne. Un rapport de l’OCDE invite à repenser les approches : c’est la curiosité, les compétences et l’accès aux bons leviers qui font la différence. Exemples à l’appui.
Le CADRE21, partenaire de longue date de l’École branchée, célèbre aujourd’hui ses 10 ans ! Depuis son idéation en 2015, l’organisme soutient et valorise le développement professionnel du personnel scolaire francophone grâce à des formations autoportantes, ainsi qu’à la reconnaissance de la participation active à une foule d’autres occasions, en collaboration avec de nombreux partenaires. Retour sur une décennie d’impact et de collaboration.
Alors que la désinformation se propage à la vitesse des algorithmes et que l’intelligence artificielle redéfinit la façon dont circulent les savoirs, on ne le dira jamais assez : une solide formation à l’esprit critique est nécessaire. C’est dans ce contexte que se sont tenues, les 29 et 30 octobre 2025, les Rencontres de l’éducation aux médias et à l’information (REMI) à Lille, en France. Nous étions sur place.
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