Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Événement en ligne : 4 saisons de la pédagogie numérique : L’évaluation

Le 3 février prochain, la Faculté de Droit virtuelle de l’Université Lyon 3 invite les intéressés à la 2e rencontre-débat des « 4 saisons de la pédagogie numérique », à laquelle il est possible d’assister en ligne. Le thème sera l’évaluation.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Le 3 février prochain, la Faculté de Droit virtuelle de l’Université Lyon 3 invite les intéressés à la 2e rencontre-débat des « 4 saisons de la pédagogie numérique », à laquelle il est possible d’assister en ligne. Le thème sera l’évaluation.

Le numérique perturbe l’évaluation des apprenants, mais aussi de l’enseignement.

Dans cette rencontre, les thématiques de l’évaluation seront abordées :

  • évaluation des apprenants, modalités et objectifs;
  • évaluation des enseignants, dans leur temps de travail et face à la liberté pédagogique;
  • évaluation à distance, dans ce qu’elle implique de méthode nouvelle et de confiance;
  • évaluation possible ou non et pour quelle valeur lorsqu’elle est faite par les pairs.

Les 4 saisons de la pédagogie numérique est une série de 4 rencontres-débats permettant d’évoquer de façon unique et innovante les problématiques de la pédagogie numérique dans un esprit d’ouverture et de libre échange. Au fil des rencontres, les 4 orateurs, représentants du milieu éducatif, viennent débattre et échanger avec le public :
– Bernard CURZI, EDHEC Business School
– Samuelle DUCROCQ-HENRY, Université du Québec
– Jean-Paul MOIRAUD, Education Nationale
– Stéphane PILLET, Université Jean Moulin Lyon 3

Chaque séance est diffusée en direct sur Internet via l’environnement virtuel Assemblive. Les participants sur Assemblive pourront intervenir au cours du débat, tout comme ceux qui seront sur place à Lyon.

Vous pouvez télécharger ici le programme complet : http://bit.ly/4saisonsPrg

Inscription gratuite, mais obligatoire : http://bit.ly/4saisons (attention, seulement 50 places pour l’activité virtuelle).

Le débat sur l’évaluation aura lieu le lundi 3 février à 20h (heure de France) / 14h (heure du Québec).

 

Par Gérald Delabre
Directeur adjoint du Centre Droit et Nouvelles Technologies de la Faculté de Droit virtuelle

Passionné(e) de pédagogie et d'innovation en éducation?
Abonnez-vous à la revue École branchée pour recevoir 3 nouveaux numéros par an en plus de l'accès aux dossiers numériques et aux archives! Propulsez-vous au cœur des enjeux éducatifs d’aujourd’hui et faites le plein d’exemples concrets et inspirants, issus de la pratique et de la recherche, pour nourrir vos idées et passer à l’action!
Abonnez-vous maintenant!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Collaboration spéciale
Collaboration spéciale
L'École branchée diffuse des textes provenant d'acteurs de la communauté éducative. Vous pouvez contribuer vous aussi! Profitez-en pour transmettre vos idées, parler d'un projet pédagogique vécu en classe, etc. Trouvez les détails dans le menu À propos / Soumettre un article.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Arts : des outils pour planifier, évaluer et intégrer la compétence numérique

Le Service national du RÉCIT, domaine des Arts, a développé une série d’outils pour simplifier la tâche des enseignants en arts. En misant sur des chiffriers interactifs adaptés aux réalités du milieu scolaire, ils offrent des solutions concrètes pour planifier, évaluer, consigner le développement professionnel et intégrer la compétence numérique de façon cohérente. Une organisation optimisée pour laisser plus de place à la pédagogie… et à la créativité.

Lire la suite
Quand l’oral devient moteur de socialisation et d’apprentissage

Dans les salles de classe où le français se fraye parfois un chemin fragile, chaque moment de parole devient précieux. Au congrès 2025 de l’ACELF, un atelier a rappelé avec force que l’oral ne sert pas seulement à « parler » : il permet de se dire, de se reconnaître et de se construire comme francophone. Guidés par l’expérience bienveillante de Valérie Vielfaure, les participants ont redécouvert la puissance de l’oral pour créer du lien, apaiser les peurs et ouvrir des portes à ceux qui hésitent encore à prendre la parole. Un atelier qui résonne longtemps, parce qu’il touche à l’essentiel : redonner confiance aux élèves… et parfois aussi aux enseignants.

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 25 novembre 2025

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une importante subvention numérique pour les écoles belges, le lancement du Défi OSEntreprendre au Québec, des ressources pour le Safer Internet Day, un appel à mieux protéger les données scolaires, un guide célébrant la langue québécoise, un outil pour tester sa littératie en IA, un référentiel contre la cyberintimidation, des constats positifs de l’interdiction du cellulaire, des invitations au Séminaire des profs et au concours Point-virgule, un programme pour un climat scolaire pacifique, un éclairage sur les médias synthétiques… et bien plus!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!