Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Un programme de Google pour devenir des cyber héros (#ISTE19)

Découvert lors d’ISTE 2019, le programme « Be Internet Awesome » de Google (Fr, Eng et Esp) développe le savoir-être en ligne de façon très ludique!
Temps de lecture estimé : 4 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Découvert lors d’ISTE 2019, le programme « Be Internet Awesome » de Google (Fr, Eng et Esp) développe le savoir-être en ligne de façon très ludique!

Connaissez-vous le programme « Be Internet Awesome » de Google? Celui-ci vise à enseigner aux élèves de 9 à 14 ans les rudiments de la citoyenneté à l’ère du numérique et la sécurité en ligne afin qu’ils puissent « explorer le monde avec confiance ». Lancé en 2017, il a été mis à jour récemment et nous avons eu l’occasion de le découvrir à l’occasion du congrès annuel de l’International Society for Technology in Education (ISTE), qui s’est tenu à la fin juin à Philadelphie.

Le programme, axé sur le savoir-être en ligne, est offert en anglais et en espagnol aux États-Unis, et on trouve une version française du côté de la Belgique (Cybersimple.be). Il comprend entre autres un guide pour les enseignants, des ressources pour les parents et une intéressante plateforme de jeu en ligne pour les jeunes, Interland.

Un programme en cinq volets

Le programme se décline autour de cinq sujets, qui constituent le « Internet Code of Awesome ».

  • Be Internet Smart: Share with Care. / Cyber futé : Réfléchis bien avant de partager
    Ce volet aborde les questions de réputation en ligne et d’empreinte numérique.
  • Be Internet Alert: Don’t Fall for Fake. / Cyber vigilant : Ne tombe pas dans le panneau
    Ici, on parle de désinformation, hameçonnage, fraude. 
  • Be Internet Strong: Secure Your Secrets. / Cyber secret : un secret, c’est sacré
    C’est dans ce module qu’on parle de sécurité et de confidentialité des données.
  • Be Internet Kind: It’s Cool To Be Kind. / Cyber sympa : Être gentil, c’est cool
    Les questions de harcèlement et de comportement négatifs en ligne sont au cœur de ce volet.
  • Be Internet Brave. When In Doubt, Talk It Out. / Cyber courageux : En cas de doute, parles-en
    Que faire devant du contenu discutable sur lequel les jeunes sont susceptibles de tomber en navigant? Ce module offre des pistes d’action concrètes.
Le guide du programme Be Internet Awesome (Les Cyber Héros) de Google

Le programme comprend aussi des activités pour la littératie numérique : reconnaître des sources d’information fiables, l’effet du choix des mots sur la perception du contenu en ligne, la désinformation, etc. On retrouve même des affiches, certificats et suggestions d’activités qui se vivent sans technologie, tout cela dans la boîte à outils.

Lien vers le jeu pour les jeunes : http://g.co/BeInternetAwesome

Lien vers les ressources pédagogiques belges (en français) : https://www.cybersimple.be/fr

Lien vers le programme américain (en anglais) : https://beinternetawesome.withgoogle.com/en_us/

Lien vers le programme américain (en espagnol) : https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419_all

QUÉBEC – Lien avec le cadre de référence de la compétence numérique

Au Québec, l’utilisation de ce programme pourra venir soutenir le développement de certaines dimensions du cadre de référence de la compétence numérique, dont :

  • Dimension 1 : Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique
  • Dimension 6 : Communiquer à l’aide du numérique

En lien avec le sujet : Obtenez gratuitement le numéro hors-série d’été du magazine École branchée

Il propose 3 activités complètes en littératie médiatique numérique qui soutiendront vos actions en ce sens. Trouvez-le ici!

Passionné(e) de pédagogie et d'innovation en éducation?
Abonnez-vous à la revue École branchée pour recevoir 3 nouveaux numéros par an en plus de l'accès aux dossiers numériques et aux archives! Propulsez-vous au cœur des enjeux éducatifs d’aujourd’hui et faites le plein d’exemples concrets et inspirants, issus de la pratique et de la recherche, pour nourrir vos idées et passer à l’action!
Abonnez-vous maintenant!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Audrey Miller
Audrey Miller
Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Les dérives des jeux mobiles pour enfants dénoncées par une équipe de recherche

Les jeux mobiles destinés aux enfants de moins de 13 ans respectent-ils réellement les lois sur la protection de la vie privée? Une équipe de recherche composée de spécialistes de l’UQAM, de l’Université d’Ottawa et de l’Université McGill tire la sonnette d’alarme : aucune des politiques de confidentialité analysées ne respecte pleinement les lois québécoises, canadiennes et américaines en matière de protection des données des enfants.

Lire la suite
Arts : des outils pour planifier, évaluer et intégrer la compétence numérique

Le Service national du RÉCIT, domaine des Arts, a développé une série d’outils pour simplifier la tâche des enseignants en arts. En misant sur des chiffriers interactifs adaptés aux réalités du milieu scolaire, ils offrent des solutions concrètes pour planifier, évaluer, consigner le développement professionnel et intégrer la compétence numérique de façon cohérente. Une organisation optimisée pour laisser plus de place à la pédagogie… et à la créativité.

Lire la suite
Quand l’oral devient moteur de socialisation et d’apprentissage

Dans les salles de classe où le français se fraye parfois un chemin fragile, chaque moment de parole devient précieux. Au congrès 2025 de l’ACELF, un atelier a rappelé avec force que l’oral ne sert pas seulement à « parler » : il permet de se dire, de se reconnaître et de se construire comme francophone. Guidés par l’expérience bienveillante de Valérie Vielfaure, les participants ont redécouvert la puissance de l’oral pour créer du lien, apaiser les peurs et ouvrir des portes à ceux qui hésitent encore à prendre la parole. Un atelier qui résonne longtemps, parce qu’il touche à l’essentiel : redonner confiance aux élèves… et parfois aussi aux enseignants.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!