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Le CréaCamp permet aux profs d’approfondir un sujet créatif en compagnie de mentors le temps d’une journée. On discute aujourd’hui avec les organisateurs.
Nous nous entretenons aujourd’hui avec Maxime Pelchat, enseignant d’univers social au secondaire, et Audrey Miller, directrice générale de l’École branchée, deux des fondateurs des CréaCamp, un tout nouvel événement de développement professionnel pour les enseignants.
Vouloir refaire le monde en passant par l’éducation, c’est ce qui a nourri la conversation entre les fondateurs de ce premier CréaCamp (avec Pierre-Olivier Cloutier et Sarah Shallow-Tardif). Audrey Miller et Maxime Pelchat expliquent qu’ils ont imaginé un événement permettant aux participants d’être actifs. Dans cette journée, ils apprennent et créent tout en étant guidés par des facilitateurs.
C’est ainsi que le tout premier CréaCamp, un événement de formation continue pour les enseignants, a vu le jour le 18 mai 2017, à l’École secondaire Mont-Saint-Sacrement. Lors de cette journée, les 65 participants ont choisi de s’initier ou d’approfondir l’un des thèmes suivants :
Forts de ce succès, l’équipe a peaufiné la formule et offre aux établissements scolaires de tenir leur propre CréaCamp! Les détails de la formule sont expliqués sur cette page : https://ecolebranchee.com/creacamp/
Déjà, deux dates sont annoncées : le 30 septembre (en partenariat avec RemixEd / EdCamp Montréal) et le 17 novembre à Montréal (au Collège Beaubois). D’autres suivront et les détails concernant les inscriptions seront communiqués ici dès qu’ils seront connus.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : de nouveaux mots qui enrichissent la langue, des réflexions et formations sur l’IA et l’esprit critique, des congrès et webinaires pour penser l’éducation de demain, des ressources culturelles et pédagogiques inspirantes, sans oublier des initiatives pour la persévérance scolaire, la sécurité en ligne et le développement professionnel. Bonne lecture!
Au Canada, les approches pour intégrer l’IA à l’école sont très variées : certaines provinces mettent en place des structures officielles, d’autres créent surtout des outils et ressources pour les enseignants. Sans prétendre être un inventaire complet, cet article présente un portrait des initiatives et ressources disponibles pour soutenir le personnel scolaire francophone, surtout dans les contextes minoritaires.
« J’ai fini ! Qu’est-ce que je fais maintenant ? » On connaît tous ces élèves qui terminent leurs travaux à la vitesse de l’éclair et qui ont besoin de défis à leur hauteur. Et si l’intelligence artificielle générative (IAG) devenait un outil pour leur offrir des projets sur mesure, motivants et enrichissants? Ce témoignage raconte comment, avec l’aide de l’IAG et de Minecraft Éducation, un enseignant a créé un parcours de codage autonome pour son élève de 6e année, renforçant du même coup son autonomie, sa persévérance et sa compétence numérique.
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