ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

Cours en ligne pour les enseignants – La création de médias

HabiloMédias offre un nouveau cours en ligne gratuit pour les enseignants sur la création de médias dans les classes d’élèves de la maternelle à la 12e année.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

Communiqué – HabiloMédias offre un nouveau cours en ligne gratuit pour les enseignants sur la création de médias dans les classes d’élèves de la maternelle à la 12e année. Les enseignants peuvent suivre ce cours interactif à partir de la maison, au moment de leur choix dans les plages-horaires offertes.

Le cours sera offert aux dates suivantes :

  • 14 décembre 2020 au 22 janvier 2021;
  • 25 janvier au 19 février 2021;
  • 22 février au 19 mars 2021;
  • 1er mars au 26 mars 2021.

Pendant ces périodes, le cours sera disponible en ligne tous les jours, 24 heures sur 24, pendant 4 semaines, et prend un total de 16 heures à être complété.

Le cours La création de médias dans l’ensemble du programme offre aux enseignants une formation et des ressources sur la façon d’intégrer la production de médias numériques de différents types (jeux, films, animation, etc.) à leur pratique en classe.

Les enseignants apprennent comment la création de médias peut s’appliquer de la maternelle à la 12e année et être utilisée pour évaluer l’apprentissage des élèves dans l’ensemble des matières.

Au terme du cours, les enseignants seront certifiés spécialistes de la création de médias par HabiloMédias.

Le cours en ligne autodirigé offre aux participants une formation et une rétroaction personnalisées, leur permettant d’établir des liens avec d’autres enseignants qui explorent la production de médias numériques, les guidant lors de discussions sur des textes clés et des exemples d’activités, et leur offrant des lignes directrices pour intégrer la production de médias en classe.

Il comprend des conférences, des discussions et des lectures (hors ligne) et traitera des objectifs suivants :

  • favoriser la créativité des élèves;
  • saisir les possibilités et relever les défis en lien avec l’utilisation de la technologie pour créer des médias;
  • utiliser la création de médias pour évaluer l’apprentissage des élèves;
  • intégrer la création de médias dans différentes matières du programme.

Pour de plus amples renseignements, le plan de cours est disponible ici.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
 L’impact du développement professionnel à l’ère du numérique sur la réussite éducative

Dans ses récentes publications, l’UNESCO met en lumière le rôle fondamental du développement professionnel (DP) continu pour accompagner les enseignants dans les transformations profondes de l’éducation. En fait, le DP continu est considéré comme essentiel pour garantir une éducation de qualité pour tous. Dans ce dossier, nous présentons les effets du développement professionnel sur les professionnels de l’éducation et sur les élèves, en plus de présenter des pratiques efficaces et des conditions de succès. Finalement, nous abordons de quatre types de défis et obstacles rencontrés. 

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Écrans et santé des jeunes : des recommandations ciblées pour le milieu scolaire

La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes (CSESJ) a rendu public son rapport final à la fin mai 2025. Celui-ci propose une série de recommandations afin de mieux encadrer l’usage des écrans et de soutenir la santé mentale et le développement global des élèves. Voici un aperçu des mesures à l’intention du milieu scolaire.

Lire la suite
Coupures au RÉCIT : un pan de l’expertise numérique québécoise va-t-il disparaître?

Des compressions budgétaires majeures contraignent le Centre de services scolaire de Montréal à mettre fin à l’hébergement de services nationaux du RÉCIT, dont celui de l’Inclusion et de l’adaptation scolaire et celui du Préscolaire, qui se retrouvent ainsi « orphelins ». Le réseau scolaire québécois perdra-t-il cette expertise dédiée à l’accompagnement des élèves les plus vulnérables?

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo