Il fut une époque où l’on pensait que passer au tout numérique, au détriment du papier, était la meilleure façon de protéger l’environnement. Depuis, des constats ont été faits; les usages du numérique ont aussi un impact environnemental. Désormais, on entend de plus en plus parler de sobriété numérique et de numérique durable. Un nouveau terme est aussi apparu plus récemment : le numérique responsable. Est-ce que tous ces termes veulent dire la même chose? Non, et on vous en dit plus!
Selon la définition officielle de Wikipédia, la sobriété numérique est une démarche qui vise à réduire l’impact environnemental du numérique en limitant ses usages.
Concrètement, cela peut vouloir dire :
Si la sobriété numérique fait plutôt référence à l’attitude que l’on adopte par rapport aux usages du numérique au quotidien, le numérique durable englobe une série de concepts plus large.
Toujours sur Wikipédia, on peut lire que l’informatique durable fait aussi référence à l’informatique verte, aussi appelée éco-TIC (traduction officielle pour green IT). L’expression concerne un ensemble de techniques visant à réduire l’empreinte sociale, économique et environnementale du numérique.
Le numérique durable comprend donc :
Au-delà des enjeux environnementaux et matériels, les enjeux d’accessibilité et d’inclusion sont de plus en plus présents dans les discussions autour des usages du numérique. Le numérique responsable prend bien sûr en compte les éléments du numérique durable, mais il considère davantage les utilisateurs. Dans ce cas, on vise des usages qui favorisent la diversité, l’équité et l’inclusion.
Rémy Marrone est directeur de projets à l’Institut du numérique responsable. Lors d’une conférence présentée pendant la plus récente Connected Week, en France, il a soutenu qu’il faudrait désormais penser le numérique, et plus particulièrement le Web, comme quelque chose d’Utile, qui peut être Utilisé et qui est effectivement Utilisable pour le plus grand nombre.
Ainsi, il convient entre autres de se rappeler que :
En complément, visitez le site Numérique responsable pour trouver 100 principes à adopter pour démarrer avec le numérique responsable et durable. Par lequel débuterez-vous?
À lire sur le site de l’École branchée :
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
