Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Pandémie oblige, la 4ème édition du Camp découverte Techno aura lieu exclusivement en ligne cet été. Le programme d’activités en lien avec l’univers numérique est destiné aux jeunes de 11 à 16 ans et est animé par des étudiants universitaires en génie.
L’objectif du Camp découverte Techno depuis sa création est de donner la piqûre des technos, motiver la poursuite des études en sciences et présenter les possibilités de carrières en technologies aux jeunes. La motivation principale reste de les inspirer en leur faisant découvrir des organisations à vocation technologique, les professions et mille et une façons de changer le monde grâce aux technologies.
Chaque semaine, durant l’été, plusieurs thématiques sont proposées; chacune avec une possibilité de croître en complexité au fur et à mesure de l’apprentissage (débutant, intermédiaire, avancé). Les cours sont offerts en groupes de 5 à 8 jeunes pour maximiser les interactions. Des visites virtuelles d’entreprises ont également été prévues pour faire découvrir aux jeunes des entreprises qui évoluent dans le domaine des technologies dans toutes les régions du Québec.
En tout, ce sont 24 cours qui auront lieu chaque semaine entre les mois de juillet et août. Parmi les cours offerts : initiation à la programmation avec Scratch, microprocesseurs avec micro:bit, cybersécurité, reconnaissance faciles, agents conversationnels. Des groupes seront également réservés aux filles pour chaque thématique afin de favoriser l’éveil de leur intérêt pour la technologie.
Le premier Camp Techno a vu le jour en 2018 à l’initiative de Luc Sirois et de Prompt, organisme dont il était le directeur avant de devenir Innovateur en chef du Québec. La mission de Prompt est de soutenir financièrement des partenariats de recherche collaborative entre chercheurs et entreprises afin de renforcer les écosystèmes d’innovation au Québec, dans des secteurs stratégiques tels que l’intelligence artificielle, la cybersécurité, le quantique, la 5G.
Crédit photo: Photo de Caspar Camille Rubin sur Unsplash
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
