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Desmos : quand la créativité s’invite dans le cours de maths

Nous avons rencontré Frédéric Ouellet, CP à la CS Kamouraska-Rivière-du-Loup. Il nous parle du logiciel Desmos pour réaliser des projets créatifs à partir d’équations mathématique et nous présente un outil qui permet de consolider les apprentissages : la corde à linge mathématique!
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Table des matières

Nous avons rencontré Frédéric Ouellet, conseiller pédagogique en mathématique et science à la CS Kamouraska-Rivière-du-Loup et membre du CA du GRMS. Il nous parle du logiciel Desmos pour réaliser des projets créatifs à partir d’équations mathématique et nous présente un outil qui permet de consolider les apprentissages : la corde à linge mathématique!

Texte par Alexane St-Amant Ringuette

C’est quoi Desmos? Il s’agit d’une application Web de plus en plus populaire qui permet de tracer des graphiques et de pousser très loin la créativité des élèves. Ceux-ci peuvent créer des représentations qui les intéressent (logos, dessins, personnages de bandes dessinées) à partir d’équations mathématiques. Frédéric souligne que Desmos s’adapte à différents niveaux et que l’application peut être exploitée par l’enseignant autant pour présenter les notions mathématiques au tableau de manière dynamique et visuelle que pour mettre les élèves en action.

Pour voir des exemples de projets réalisés par des élèves de 5e secondaire, c’est par ici.

Et la corde à linge mathématique? C’est une technique pour enseigner visuellement et à l’aide de manipulations concrètes entre autres la relation entre les nombres, les fractions et des notions de base en algèbre.

Pour consulter les ressources de cette approche, c’est par ici.

Frédéric se réjouit que la communauté d’enseignants de mathématiques du Québec soit aussi dynamique. Collaboration, innovation, intégration de la technologie, désir de se perfectionner et de changer les façons de faire afin de motiver et d’améliorer la réussite des élèves font partie du quotidien.

On vous invite à écouter l’entrevue pour en apprendre davantage sur deux outils qui rendent l’apprentissage des mathématiques plus concret et dynamique et qui facilitent la compréhension des élèves.

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À propos de l'auteur(e)
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Stéphanie Dionne
Stéphanie est directrice du développement et animatrice des Rendez-vous pédagogiques à l'École branchée. Avec son dynamisme, sa créativité et son expertise, Stéphanie Dionne incarne un modèle de leadership inspirant et est déterminée à offrir aux acteurs du milieu scolaire les outils nécessaires pour mieux préparer les jeunes à réussir dans un monde en perpétuelle transformation. En tant que coach professionnelle certifiée en PNL, son approche est résolument axée sur le développement de relations de qualité. Sa contribution remarquable à la célébration de pratiques pédagogiques innovantes a été reconnue en 2023 par l'AQUOPS, qui lui a décerné le prix Chapo dans la catégorie Impact remarquable.
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