ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

EdTechTeam, partenaire Google, et la francophonie canadienne

Rencontre avec Marie-André Ouimet qui nous explique les certifications Google pour les enseignants et les visées d’EdTechTeam au Canada francophone.
Temps de lecture estimé : 4 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

Rencontre avec Marie-André Ouimet qui nous explique les certifications Google pour les enseignants et les visées d’EdTechTeam au Canada francophone.

Nous avons rencontré Marie-Andrée Ouimet (@maotechno) au premier Sommet francophone de l’équipe EdTechTeam, qui s’est tenu à l’Académie Lafontaine, à Saint-Jérôme, les 12 et 13 novembre 2016.

Marie-Andrée est conseillère pédagogique en technopédagogie. En tant que membre de l’équipe TacTIC du CFORP, en Ontario, elle offre formation et accompagnement au personnel enseignant, aux directions d’école et au personnel des services pédagogiques de trois conseils scolaires (l’équivalent de nos commissions scolaires québécoises) de l’Est ontarien. Elle assume aussi le rôle de directrice des affaires francophones au sein d’EdTechTeam, partenaire de Google pour l’Éducation.

 

Les quatre certifications Google

Elle nous parle du cheminement pour obtenir les convoitées certifications Google for Education Certified Educator, Certified Trainer et Certified Innovator.

Elle a « survécu » (!) à toutes les étapes de cette exigeante formation, dont voici quelques détails.


1- Google Certified Educator – Niveau 1

La certification est valide pour 24 mois.

 

2- Google Certified Educator – Niveau 2

Cette certification s’adresse particulièrement aux pédagogues qui utilisent les outils Google pour l’éducation dans leur classe :

La certification est aussi valide pour 24 mois.

 

3- Google Certified Trainer

Cette formation est conçue pour les individus qui formeront d’autres éducateurs. Il faut avoir complété le Niveau 2, suivre les cours pour formateurs, puis compléter les tests. Pour maintenir sa certification, il faut entre autres réaliser au moins douze activités de développement professionnel par année et en faire le bilan.

 

4- Google Certified Innovator

Cette certification est particulièrement exigeante. L’aspirant doit compléter un processus d’application afin d’être sélectionné pour le Google for Education Innovation Academy. Cette certification s’adresse à l’éducateur possédant un réel esprit d’innovation, un ambassadeur de changement qui sait envisager des solutions originales à de réels problèmes.

 

EdTechTeam s’ouvre à la francophone canadienne

Tout ce cheminement a attiré l’attention de l’EdTechTeam, qui a confié à Marie-Andrée la responsabilité des affaires francophones au Canada. « Depuis 2013, j’ai eu la chance d’animer dans plusieurs sommets Google for Education un peu partout au Canada. J’ai toujours présenté des ateliers en français, même dans des sommets anglophones. L’équipe EdTechTeam a aimé mon style. Ils ont réalisé qu’il y avait une demande pour des ateliers en français, car mes ateliers étaient populaires. »

C’est en avril 2016 qu’elle s’est officiellement jointe à l’équipe. En effet, EdTechTeam explore présentement le marché francophone pancanadien.

« En organisant ce premier sommet francophone à l’Académie Lafontaine, nous souhaitions faire vivre aux participants une riche expérience pédagogique à saveur Google et leur donner le goût d’en faire l’expérience à d’autres occasions. »

Elle indique qu’ils sont maintenant à la recherche d’autres endroits qui voudraient accueillir un événement semblable. « Ce serait génial si on pouvait organiser d’autres sommets de ce type dans différentes régions, comme à Québec, au Saguenay ou même dans le nord de la province! Avec Google, il n’y pas de limites! »

Tout établissement ou commission scolaire qui souhaite en savoir plus peut la contacter directement pour en discuter ou remplir un formulaire de demande. »

 

* * *

Il sera possible de rencontrer Marie-André Ouimet en personne lors du 4e Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER), qui se tiendra les 16 et 17 mars à Québec.

 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
 L’impact du développement professionnel à l’ère du numérique sur la réussite éducative

Dans ses récentes publications, l’UNESCO met en lumière le rôle fondamental du développement professionnel (DP) continu pour accompagner les enseignants dans les transformations profondes de l’éducation. En fait, le DP continu est considéré comme essentiel pour garantir une éducation de qualité pour tous. Dans ce dossier, nous présentons les effets du développement professionnel sur les professionnels de l’éducation et sur les élèves, en plus de présenter des pratiques efficaces et des conditions de succès. Finalement, nous abordons de quatre types de défis et obstacles rencontrés. 

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Écrans et santé des jeunes : des recommandations ciblées pour le milieu scolaire

La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes (CSESJ) a rendu public son rapport final à la fin mai 2025. Celui-ci propose une série de recommandations afin de mieux encadrer l’usage des écrans et de soutenir la santé mentale et le développement global des élèves. Voici un aperçu des mesures à l’intention du milieu scolaire.

Lire la suite
Coupures au RÉCIT : un pan de l’expertise numérique québécoise va-t-il disparaître?

Des compressions budgétaires majeures contraignent le Centre de services scolaire de Montréal à mettre fin à l’hébergement de services nationaux du RÉCIT, dont celui de l’Inclusion et de l’adaptation scolaire et celui du Préscolaire, qui se retrouvent ainsi « orphelins ». Le réseau scolaire québécois perdra-t-il cette expertise dédiée à l’accompagnement des élèves les plus vulnérables?

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo