À l’école, le bien-être est un levier essentiel pour la réussite et la persévérance — autant pour les élèves que pour le personnel enseignant. Entre la charge de travail, la […]
L’intelligence artificielle est sur toutes les lèvres en éducation. Participez en direct au dévoilement de la programmation 2025-2026 de L’École branchée! Lors de cet événement virtuel, vous découvrirez les activités […]
Cette formation spécifiquement conçue pour le personnel enseignant permet d’explorer comment la populaire plateforme de création Canva, gratuite pour le milieu scolaire, tire parti de l’intelligence artificielle pour offrir une foule de possibilités créatives insoupçonnées. Ensemble, nous explorerons la génération de texte automatique, la création de présentations à fort impact en quelques clics, la manipulation d’images pour des effets spectaculaires, le montage vidéo simple comme bonjour, et plus encore. Ensemble, nous explorerons la génération de texte automatique, la création de présentations à fort impact en quelques clics, la manipulation d’images pour des effets spectaculaires, le montage vidéo simple comme bonjour, et plus encore.
Cette formation vous montrera comment intégrer les différentes options intégrant l’intelligence artificielle de manière créative pour dynamiser votre classe
La réputation de la suite de logiciels Canva n’est plus à faire en éducation. Simple, efficace, visuellement épatante et gratuite pour le monde de l’éducation : elle a tout pour plaire. Dans cet atelier, nous vous présenterons une série de tâches créatives alliant les mathématiques et les outils de Canva : infographies, parcours actifs, options de modification et bien plus. Alors, prêt à sortir des sentiers battus ?
Engager et motiver les élèves peut être un réel défi en salle de classe. Grâce à la plateforme Microsoft Teams, il est possible de ludifier les apprentissages pour les rendre plus significatifs. En effet, les outils de sondage ou encore l’application Reflect pour évaluer le bien-être des élèves permettent d’aller chercher des données sur la façon dont ces derniers se sentent afin d’ajuster par la suite les contenus et la planification.
L’année scolaire est bien entamée et vous avez mis les choses en place pour que tout se passe pour le mieux. Malgré vos efforts, la situation se complique et vous craignez de perdre peu à peu le contrôle de votre gestion de classe? Et si on prenait ensemble le temps de s’arrêter et de réfléchir à des stratégies efficaces afin de rétablir la situation, de rebâtir notre confiance et de retrouver le plaisir d’être en classe avec nos élèves. Le numérique peut également être votre allié, voyons comment y arriver!
Microsoft Teams est une plateforme riche en possibilités. Un des besoins les plus fréquents de la part des membres du personnel enseignant qui mettent leurs élèves en projets est de réussir à faire le suivi de tout ce qui est mis en œuvre simultanément. Nous vous proposerons des stratégies qui combinent la puissance de Microsoft Teams à celle d’autres applications afin de permettre plus facilement de suivre l’évolution d’un projet dans le groupe (Flip, OneNote, Forms, Planner, ToDo, etc.) et l’implication des jeunes (clavardage, Flip, Forms, Insights, etc.). Ces mêmes stratégies et d’autres pourront également permettre de recueillir des traces d’apprentissage qui vous seront utiles afin d’étayer votre jugement dans le cadre du processus d’évaluation des apprentissages.
L’apprentissage des mathématiques ne consiste pas seulement à assimiler des concepts et des processus. L’élève doit développer des compétences et être en mesure de résoudre des problèmes variés. Pour ce faire, il doit avoir dans son coffre à outils une panoplie de stratégies qu’il pourra mobiliser au moment venu. Tout comme les concepts et processus, nous nous devons d’enseigner les stratégies aux élèves. Lors de cette formation, vous aurez la chance de faire un survol de plusieurs stratégies gagnantes pour l’apprentissage des mathématiques, de voir comment les enseigner, d’obtenir des idées d’activités permettant de les développer et, finalement, de voir des travaux d’élèves dans lesquels ces stratégies ont été mises en place afin de résoudre des problèmes.
