Fort pertinente, la technologie de réalité augmentée sert bien le milieu de l’éducation, mais n’est pas encore parfaite. En voici quelques limites.
Voici les ressources et références qui ont permis de rédiger le dossier sur la réalité augmentée en éducation.
(suite du dossier) Les maths sont parfois le sujet principal d’une œuvre ou sont intégrées dans sa composition, voire même dans son titre. Inspirez vos élèves avec ces idées!
(suite du dossier) La relation entre les maths et les arts s’inscrit dans l’histoire. Voici des exemples concrets à exploiter, inspirés des créateurs d’hier et d’aujourd’hui.
(suite du dossier) Ainsi s’achève ce voyage fantastique au cœur des univers mathématique et artistique. Imaginez de nouvelles œuvres avec vos élèves!
(suite du dossier) Le lien entre les mathématiques et les arts peut aussi s’exprimer dans l’exploration de certains livres de littérature jeunesse.
Les idées voyagent et elles sont contagieuses. Lorsqu’elles se retrouvent dans l’esprit d’un professionnel de l’éducation allumé qui œuvre dans le contexte d’une école ouverte sur le monde, de belles opportunités peuvent surgir.
Aujourd’hui, les élèves de notre secteur primaire ont vu leur horizon s’élargir devant eux comme dans la fameuse scène de Mommy, le film de Xavier Dolan. Et pourquoi donc? Ils ont appris que les portes de la Fabrique Beaubois leur seraient grande ouvertes dès septembre prochain.
Pour les élèves, il peut être stimulant de travailler en collaboration sur une même lecture. Que ce soit sur un tableau blanc partagé, à partir d’une image ou à l’aide
Questionnaires interactifs, codes QR et réalité augmentée… voilà de belles façons de bonifier l’expérience de lecture, qu’elle soit sur papier ou numérique!
Pourquoi ne pas tirer profit des possibilités du numérique pour allonger la vie d’une lecture, qu’elle soit traditionnelle ou papier? Que ce soit en consignant sa démarche dans un portfolio numérique ou en partageant ses productions à l’extérieur de la classe, voici quelques idées qui sauront motiver les élèves.
Le numérique offre de grands avantages lorsqu’il s’agit de favoriser la compréhension d’un concept, et donc, d’une lecture. On découvrira notamment des outils d’annotation de lectures numériques ainsi que des outils permettant d’organiser de façon visuelle les idées principales.
Afin que les élèves intègrent bien des stratégies de lecture, il importe de les modéliser et de les mettre en pratique dans différents contextes. On verra ici comment y parvenir à l’aide, notamment, de la vidéo, de l’audio et du tableau numérique interactif (TNI).
Le présent dossier proposera d’innombrables pistes pour marier lecture « traditionnelle » sur papier et outils numériques, mais débutons par des pistes pour vivre une expérience entièrement numérique.
Après toutes ces années, toutes ces réformes et tous ces débats sur l’éducation, me voici encore une fois en train de me réinventer!
Une des particularités du projet d’atelier de fabrication numérique au Collège Beaubois est de rassembler des gens de divers horizons autour d’une même table. Leurs expertises se croisent pour ultimement, non seulement définir les grandes lignes du projet, mais pour fixer l’identité et l’approche qu’on lui donnera.
Des enseignants du Collège Sainte-Anne partagent leurs stratégies gagnantes afin de soutenir leurs élèves dits « du tiers faible », sans pour autant baisser leurs attentes envers les autres. Aujourd’hui, on en découvre une qui mise sur l’apprentissage à partir de ses propres erreurs.
Tout commence il y a quelques mois. Début septembre, les membres de la direction décident d’innover en développant le projet «Makerspace» au collège. Il s’agit de mettre à disposition de la communauté des outils technologiques servant entre autres à créer des œuvres d’art et des prototypes.
Vidéo d’une visite à l’Échofab, par les élèves du Collège Beaubois.
Maintenant, la curiosité nous habite : dans quelle boîte allons-nous créer notre évolution?
