À la Polyvalente de Charlesbourg, du Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS), tous les élèves de 2ᵉ secondaire réalisent un projet dans la plateforme Minecraft afin d’explorer le chapitre de la gestion du territoire touristique en univers social. Nous avons discuté avec les enseignants concernés pour en savoir plus sur le projet.
Environ 2/3 à ¾ des élèves oublient, au cours de l’été, une partie des apprentissages réalisés pendant l’année scolaire. Cet oubli équivaut à environ un mois d’apprentissages et concerne davantage les enfants issus de milieux à faibles revenus. Cathia Papi, de l’Université TÉLUQ, s’intéresse aux dispositifs visant à contrer la glissade de l’été.
Luc Bonneville et Diane Riddell, de l’Université d’Ottawa, signe ce texte dans lequel ils s’expriment sur la tendance à vouloir interdire les téléphones intelligents dans les écoles.
« Dans la mesure toutefois où le téléphone intelligent est désormais un outil privilégié de socialisation et de mise en commun chez les jeunes, son interdiction devrait faire l’objet d’un débat éclairé et nuancé. La volonté de faire de nos écoles des espaces-temps complètement opaques à tout autre temps social n’est peut-être pas réaliste ni souhaitable. »
Après avoir hésité à remettre en question et changer ses pratiques pédagogiques, découvrez comment Marie-Claude Drouin, enseignante au primaire, s’est finalement jointe au mouvement initié par ses collègues pour motiver leurs élèves à écrire.
Découvrez le projet Tech Ambassadors de l’École Vision Terrebonne, une initiative lancée en 2018 pour promouvoir l’apprentissage de la programmation et des compétences technologiques parmi les élèves. Il s’agit d’une réussite à la fois éducative et technologique!
Le panel Comment se préparer au virage de l’IA?, qui s’est tenu lors du 42e colloque de l’AQUOPS, a mis en lumière l’urgence pour le système éducatif québécois de se préparer à l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement. Voici un retour sur les échanges.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : C’est la Semaine de la communauté Wakelet, un outil diagnostique pour des pratiques inclusives, des balados pour l’extérieur, des prises de position au sujet du numérique à l’école, un répertoire de ressources en lien avec l’IA générative, un outil de transfert de connaissances pour favoriser le bien-être du personnel scolaire, une étude sur la perception des directions d’établissements d’enseignement face aux IA, le Défi Bleu Brillant, et bien plus!
Notre collaboratrice Marie-André Croteau présente neuf éléments qui devraient composer les bases d’un programme de citoyenneté numérique en milieu scolaire, ainsi que la manière dont l’intelligence artificielle peut être ajoutée pour actualiser ce type de programme.
Et si on créait une IA pour aider à corriger les productions écrites des élèves? C’est l’idée derrière le projet Emilia, mené par le Collège Sainte-Anne. Nous avons discuté avec Stéphane Côté, le conseiller pédagogique responsable du projet.
Communiqué – L’école du Boisé, à Sept-Îles, a remporté une bourse de 1 000 $ lors de la remise des prix Vox populi. Offerts par la Fondation Jean-Charles-Bonenfant en collaboration avec Élections Québec et l’Assemblée nationale, ces prix récompensent dix conseils d’élèves qui ont favorisé la démocratie au sein de leur école.
Découvrez comment l’enseignante Annie Guay et ses collègues de l’école l’Accueil, au Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin, ont relevé l’immense défi de motiver leurs élèves à écrire.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Gala des Grands prix distinction en technologie éducative, des pratiques en orthopédagogie pour soutenir les élèves bi/plurilingues en apprentissage du français langue seconde, la nouvelle plateforme d’éducation aux médias et à l’information InfoHunter, les recommandations de la Commission Écrans en France, un outil pour les enseignants en formation professionnelle auprès des Premières Nations et Inuit, un appel à propositions pour les prochains ateliers de perfectionnement du REFAD, et bien plus!
L’animation d’ateliers philosophiques avec des élèves peut-elle devenir un outil de développement de la pensée critique? C’est ce que Mariane Ducharme, conseillère pédagogique en intégration des technologies (RÉCIT) au Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM), a voulu vérifier au cours des derniers mois. Le projet pilote s’avère concluant.
Au printemps 2023, un projet pédagogique tirant parti des possibilités de la réalité augmentée (RA) a permis à la classe de 6ᵉ année de Nadia Bruno, au Centre de services scolaire des Mille-Îles, de jumeler les arts plastiques et le français, alors que les élèves ont créé des livres géants mettant en vedette des « oiseaux hybrides ». Retour sur le projet.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Des facteurs sociodémographiques pouvant être à l’origine des inégalités numériques, Prévention de la violence sexuelle chez les jeunes, une nouvelle version de l’autoformation du CADRE21 sur la programmation et la robotique, Antidote s’intègre au nouvel Outlook, L’intégration judicieuse des technologies éducatives en classe, et bien plus!
Depuis 2019, l’Académie François-Labelle, une institution primaire de Repentigny, au Québec, développe son Technolab, un espace dédié à l’expérimentation et à l’innovation visant à mieux préparer les jeunes à relever les défis futurs. Tous les élèves y passent une période de classe à chaque semaine.
Utiliser un environnement virtuel immersif peut devenir un agent facilitateur pour les élèves qui apprennent une langue seconde. Des enseignants et un conseiller pédagogique du Centre de services scolaire des Hautes-Laurentides expliquent comment ils en ont fait usage avec des apprenants de la formation générale des adultes (FGA).
Découvrez les risques cachés derrière les réseaux Wi-Fi public dans cet article du RÉCIT de la Capitale Nationale. Restez informés pour naviguer en toute sécurité dans le cyberespace.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Des activités pour les Semaines de la presse et des médias, des parents réclament la fin des écrans-récompense, c’est le temps de s’inscrire au Camp FAD, un webinaire pour réfléchir aux pratiques de gestion de crise dans les écoles, appel à communication pour le congrès de l’AESTQ, les lauréats régionaux du Défi OSEnterprendre, le défi Bleu brillant s’en vient, la 16e édition du concours School of the Future Challenge, l’Expérience AI offerte au Canada par Moment numérique (Digital Moment), et bien plus!
Le processus d’intégration du Cadre de référence de la compétence numérique est bel et bien en marche à l’École secondaire Amik-Wiche, située dans la communauté Anishnabe de Lac-Simon, en Abitibi-Témiscamingue. Nous avons rencontré le coordonnateur de la réussite éducative, Jasmin Cossette, et l’orthopédagogue, Catherine L’Houmeau, pour en discuter.
