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Actualité

De l’engagement à la réussite : les clés pour motiver tous les élèves

10 avril 2025

Et si la motivation en classe passait d’abord par des enseignants eux-mêmes inspirés?
Projets concrets, intégration judicieuse des technologies, pratiques engageantes… Des passionnés de pédagogie — conseillers pédagogiques et enseignante — partagent lors d’une table ronde leurs meilleures stratégies pour nourrir l’engagement des élèves au quotidien. La question est essentielle : comment cultiver la motivation à tous les niveaux? Voyez la rediffusion ici!

Questions et réponses au sujet de l’intelligence artificielle à l’école

9 avril 2025

Le ministère de l’Éducation du Québec a récemment présenté un webinaire au sujet de l’intégration de l’intelligence artificielle dans les écoles. Tout au long de la rencontre virtuelle, les personnes qui assistaient ont pu poser des questions à distance. Voici quelques-unes de ces questions ainsi que les réponses fournies par les intervenants présents.

Les #Édubrèves – édition du 8 avril 2025

8 avril 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : participez à une étude sur la communication école-famille, le programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau a été refait, 33 requêtes pour développer vos compétences professionnelles, un colloque sur la pédagogie en plein air, lancement du Réseau en éducation au changement climatique : ambassadeurs recherchés, une idée d’activité pour travailler l’esprit critique de vos élèves, et bien plus!

L’intelligence artificielle en classe : un outil au service des enseignants et des élèves

8 avril 2025

L’intelligence artificielle (IA) s’invite progressivement dans les classes, offrant de nouvelles perspectives aux enseignants et aux élèves. Lors d’un webinaire récent, présenté par le ministère de l’Éducation du Québec, plusieurs professionnels de l’éducation ont partagé leur expérience et leurs réflexions sur l’utilisation responsable de l’IA en milieu scolaire.

Inspirer les élèves à travers les revendications autochtones au profit des objectifs de développement durable

7 avril 2025

Il est possible pour le personnel enseignant de participer à la réconciliation par la valorisation des revendications autochtones. Notre collaboratrice propose de nombreuses pistes de réflexion dans cet article. Ainsi, les élèves auront la possibilité de mieux comprendre les objectifs de développement durable (ODD) tout en découvrant des revendications autochtones au Canada.

Développer l’agir écocitoyen, une compétence professionnelle pour intégrer les ODD

4 avril 2025

Depuis l’adoption des objectifs de développement durable (ODD) en 2015, il est apparu urgent de réfléchir à leurs implications dans le monde de l’éducation et à leur enseignement. Mais cet enseignement n’exige-t-il pas des habiletés particulières qu’il serait important de définir ? C’est ainsi que des universitaires québécois proposent d’ajouter une compétence au référentiel de la profession enseignante : Développer l’agir écocitoyen. 

La génération d’images et de vidéo par IA : l’équilibre entre enjeux et opportunités

3 avril 2025

Au cours des derniers mois, les images et vidéos générées par intelligence artificielle (IA) se multiplient sur les réseaux sociaux ainsi que sur le Web en général. Plus récemment, ChatGPT a annoncé une mise à jour de sa fonctionnalité de génération d’images, visant une efficacité accrue. Cet article propose d’explorer les diverses possibilités offertes par ces outils, tout en mettant en lumière les enjeux qui y sont associés. En complément, un jeu spécialement conçu est proposé afin de nourrir la réflexion autour de cette thématique.

Belgique : L’éducation face à l’urgence climatique : rôle et réformes

2 avril 2025

En Belgique francophone, une réforme majeure de la formation initiale des enseignants a été mise en place depuis 2020. Les futurs enseignantes et enseignants doivent désormais suivre un cours qui vise à les préparer à aborder les enjeux en lien avec le développement durable avec leurs élèves de manière transversale et concrète.

La réalité augmentée comme moyen de création 

2 avril 2025

Les applications de réalité augmentée (RA) permettent-elles aux jeunes d’approfondir leurs apprentissages et de développer des compétences comme la collaboration, la pensée critique et la créativité? Après avoir observé que l’intérêt et l’attention des élèves étaient captés par le fait d’explorer et de manipuler des éléments virtuels (3D et 2D) et de se déplacer autour d’eux dans leur espace réel, une leader pédagogique a souhaité expérimenter ces technologies de manière différente. 

Les #Édubrèves – édition du 1 avril 2025

1 avril 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : une consultation citoyenne sur l’avenir de l’école québécoise, un colloque sur les écrans et les jeunes, le parcours Les Ambitieuses offert partout au Québec, Pourquoi une direction doit-elle maîtriser les IA?, classes recherchées pour un défi scientifique gratuit, équipes francophones recherchées pour le Défi Bleu Brillant, la programmation printanière de La ruchée, et bien plus!

Le gouvernement soutient l’enseignement en format court : une révolution pédagogique en 30 secondes top chrono

1 avril 2025

Dès la prochaine rentrée, les enseignants devront s’adapter à une nouvelle directive ministérielle ambitieuse : intégrer les formats courts vidéo inspirés des réseaux sociaux dans leurs cours. L’objectif? Rendre l’apprentissage plus dynamique, captiver les élèves et favoriser une approche de classe inversée. (Cet article est un poisson d’avril préparé par notre équipe en 2025.)

Écrans et jeunes : trouver l’équilibre plutôt qu’interdire

28 mars 2025

Des experts en éducation et en santé publique ont récemment partagé leurs perspectives sur la question de la gestion du temps d’écran chez les jeunes. Entre interdiction et responsabilisation, un consensus se dégage : il faut accompagner les jeunes dans une utilisation équilibrée et intentionnelle des technologies.

Déboulonnons le mythe « au préscolaire, on ne fait que jouer »!

27 mars 2025

Avez-vous déjà entendu : « Au préscolaire, on ne fait que jouer »? Vous trouverez dans ce texte d’Émilie Marc-Aurèle, enseignante au préscolaire 4 ans, une réponse, en version longue. Selon elle, enseigner au préscolaire et être un élève du préscolaire, c’est vivre une panoplie de petits moments.

Les #Édubrèves – édition du 25 mars 2025

25 mars 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : investissement de 60 millions d’euros pour les écoles en Wallonie (Belgique), des enfants détectent plus facilement les arnaques en ligne que les adultes, la Rose des vents de l’IA générative, repousser les trolls du Web, un webinaire et des ressources pour parler d’actualité avec les élèves, le développement durable dans les écoles du Québec, un webinaire sur l’évaluation diagnostique, et bien plus encore!

Actualisation du Cadre de référence de la compétence numérique en cours

25 mars 2025

Le ministère de l’Éducation du Québec a entrepris une mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique. Publié en 2018, dans la foulée du Plan d’action numérique en éducation, le Cadre sera actualisé pour tenir compte des changements survenus depuis, notamment en ce qui a trait à l’intelligence artificielle.

Sensibilisation aux fraudes en ligne : une conférence pour éduquer les jeunes

21 mars 2025

Les fraudes en ligne sont de plus en plus sophistiquées et ciblent un large public, y compris les jeunes. Afin de les sensibiliser aux risques et de leur fournir des conseils pour se protéger, le journaliste Sam Harper, spécialiste de la cybersécurité et animateur du balado CyberCitoyen, a donné une conférence aux élèves de 3e secondaire de l’école secondaire de Rochebelle, à Québec. Nous y étions.

Intelligence artificielle générative et données personnelles au Québec : Un regard sur NETendances 2024

19 mars 2025

Un récent rapport d’enquête de la série NETendances examine l’adoption de l’intelligence artificielle générative (IAG) au Québec, révélant un enthousiasme tempéré par des craintes liées à la désinformation, la pensée critique et la sécurité des données. Malgré une adoption par un tiers des Québécois, l’étude souligne aussi un écart entre littératie perçue et réelle en IA, ainsi qu’une préoccupation croissante pour la protection des données. Allons voir de plus près. 

Le défi de la littératie au Québec : faudrait-il s’inspirer des autres provinces canadiennes?

18 mars 2025

Le Québec accuse toujours un retard en matière de littératie et de diplomation comparativement aux autres provinces canadiennes, a rappelé Pierre Langlois, économiste à la Fondation pour l’alphabétisation du Québec lors d’une récente conférence. Selon lui, cette situation devrait préoccuper les milieux scolaires puisqu’elle compromet l’exercice de la citoyenneté et l’employabilité des citoyens. Il propose des pistes de solutions, inspirées du reste du Canada.

Les #Édubrèves – édition du 18 mars 2025

18 mars 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : la 1re Semaine de la prévention de la violence et de l’intimidation dans les écoles, du matériel pédagogique pour lutter contre l’exploitation sexuelle des mineurs, consultation citoyenne sur l’IA et les services publics, deux journées de formation Apple au Québec, la Semaine de la FAD en rediffusion, un wikithon pour bonifier le contenu francophone en ligne, d’autres activités à mettre à l’agenda, et bien plus!

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