ANNONCE
ANNONCE

Appel de propositions de communications pour le Colloque REFAD 2019

Le REFAD est à la recherche de présentateur(trice)s pour son colloque annuel, qui se tiendra les 23 et 24 mai 2019 à Montréal, et qui a pour but de mettre en valeur les meilleures pratiques des intervenant(e)s tout en favorisant les échanges, partenariats et réseautages.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) organise son colloque annuel les 23 et 24 mai 2019 à Montréal. Cet événement a pour but de permettre aux intervenant(e)s de présenter leurs meilleures pratiques ainsi que de favoriser les échanges, partenariats et réseautages. Le REFAD est présentement à la recherche de présentateur(trice)s.

Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance 
23 et 24 mai 2019
Hôtel Bonaventure / 900 de La Gauchetière Ouest
Montréal (Québec)

Date limite : 23 novembre 2018 

Pour de l’information supplémentaire sur l’événement ou pour s’inscrire en tant que participant(e), c’est par ici.

Ce que nous entendons par inspirantes : des pratiques qui ont fait leurs preuves, qui sont des modèles dans le milieu et qui gardent l’étudiant au centre de l’apprentissage. Des pratiques pour lesquelles tout le monde, ou presque, vous envie.

Ce que nous entendons par innovantes : des pratiques axées sur le futur de la formation à distance, et sur l’amélioration constante du rapport qu’a l’apprenant avec ce que représente étudier au 21e siècle dans un milieu en très rapide évolution. Des pratiques qui font de vous des pionniers de l’éducation.

Le formulaire d’appel de propositions à télécharger et retourner au REFAD est disponible via le lien suivant. Ce formulaire doit inclure :

  • Le titre et la description de votre communication;
  • L’identification du ou des animateur(trice)s incluant l’établissement ou organisme d’appartenance;
  • Les technologies d’apprentissage qui seront utilisées et la manière avec laquelle ces technologies permettront une interactivité maximale avec les participant(e)s sur place et en ligne. La priorité sera donnée aux présentations qui sortiront des sentiers battus tout en respectant le thème du colloque.

Le tout doit être d’une durée de quarante-cinq minutes, incluant la période de questions. Un gabarit de présentation à respecter sera ensuite expédié aux intervenant(e)s choisi(e)s pour la préparation de leur communication.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Rendre ses cours plus accessibles : 4 défis courants et des outils numériques pour les relever

Dans le paysage éducatif actuel, l’accessibilité est bien plus qu’une simple case à cocher; c’est une stratégie pédagogique essentielle. Loin de l’idée de vouloir rendre les choses « plus faciles », l’objectif est de les rendre « faisables et adaptées à chacun ». Cette nuance est fondamentale, et elle est au cœur de la conception universelle des apprentissages (CUA), qui encourage à multiplier les portes d’entrée vers la connaissance. Voici donc quatre cas typiques de nos classes et des idées d’outils numériques sur lesquels s’appuyer.

Lire la suite
« Reed Smart, Détective d’IA » : un monde Minecraft qui entraîne les élèves à douter intelligemment

Images truquées, textes générés, informations plausibles mais fausses : l’intelligence artificielle complique le travail de vérification. Avec le monde « Reed Smart, Détective d’IA », Minecraft Education propose une expérience immersive où les élèves apprennent à enquêter, croiser les sources et exercer leur esprit critique face aux usages trompeurs de l’IA.

Lire la suite
Combler les lacunes en matière d’apprentissage dans un contexte de crise

Guerres, déplacements forcés, catastrophes naturelles, crises prolongées… Dans ces contextes extrêmes, l’éducation est souvent l’un des premiers services à être interrompus, et l’un des derniers à être rétablis. Pourtant, pour des millions d’enfants et de jeunes, l’école demeure un levier essentiel de protection, de stabilité et d’avenir. Education Cannot Wait (ECW) est le fonds mondial des Nations Unies dédié à l’éducation en situations d’urgence et de crises prolongées. 

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!