ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

À l’agenda : 34e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale

Intéressé par l’innovation pédagogique et les possibilités qu’offrent les technologies de l’information et des communications en éducation? À la recherche d’idées pour renouveler vos approches pédagogiques? Le 34e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est à nos portes.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

Intéressé par l’innovation pédagogique et les possibilités qu’offrent les technologies de l’information et des communications en éducation? À la recherche d’idées pour renouveler vos approches pédagogiques? Le 34e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est à nos portes.

L’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est un organisme visant à alimenter le milieu collégial  en matière de pédagogie, de didactique, d’enseignement et d’apprentissage. Il s’agit d’une association active qui publie la revue trimestrielle Pédagogie collégiale, édite des ouvrages et offre des activités de formation. Elle organise aussi, chaque année, un colloque d’importance visant à permettre aux intervenants du réseau de s’informer et d’échanger sur des questions relatives à la pédagogie collégiale. Cette année, le colloque se tiendra les 3, 4 et 5 juin au Collège Montmorency, à Laval.

Bien que le congrès s’adresse principalement aux intervenants du milieu collégial, les thèmes qui y seront abordés sont susceptibles d’intéresser ceux des autres ordres d’enseignement, notamment les enseignants et les conseillers pédagogiques du primaire et du secondaire.

Par exemple, des conférences porteront sur la pédagogie inversée, pratique novatrice visant à ce que les étudiants apprennent davantage la portion théorique du cours à la maison et que les heures-contact servent plutôt à effectuer des exercices pratiques. D’autres conférences porteront par exemple sur les défis de l’intégration des étudiants à besoins particuliers dans les classes régulières, sur l’arrimage secondaire-collégial, l’évaluation des compétences complexes et artistiques, l’évaluation du travail d’équipe et l’apprentissage par les pairs.

Les personnes intéressées par les questions relatives à l’intégration des technologies de l’information et des communications en éducation trouveront également leur compte. À ce titre, il est possible de mentionner les conférences qui porteront sur les classes d’apprentissage actif, celles portant sur l’intégration pratique des tablettes et de Facebook dans la classe ainsi que celles portant sur les récits d’utilisation de logiciels précis.

Plusieurs maisons d’édition, dont certaines spécialisées en éducation, sont également présentes au colloque et présentent leurs nouveaux logiciels, volumes ou outils.

Bref, le 34e colloque annuel de l’AQPC, par les thèmes qu’il aborde, est un événement intéressant pour toute personne œuvrant dans le milieu de l’éducation.

L’inscription au colloque est obligatoire. La programmation détaillée des activités, les informations relatives à la procédure d’inscription et aux tarifs sont disponibles sur la section du site de l’AQPC dédiée au colloque.

 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
 L’impact du développement professionnel à l’ère du numérique sur la réussite éducative

Dans ses récentes publications, l’UNESCO met en lumière le rôle fondamental du développement professionnel (DP) continu pour accompagner les enseignants dans les transformations profondes de l’éducation. En fait, le DP continu est considéré comme essentiel pour garantir une éducation de qualité pour tous. Dans ce dossier, nous présentons les effets du développement professionnel sur les professionnels de l’éducation et sur les élèves, en plus de présenter des pratiques efficaces et des conditions de succès. Finalement, nous abordons de quatre types de défis et obstacles rencontrés. 

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Écrans et santé des jeunes : des recommandations ciblées pour le milieu scolaire

La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes (CSESJ) a rendu public son rapport final à la fin mai 2025. Celui-ci propose une série de recommandations afin de mieux encadrer l’usage des écrans et de soutenir la santé mentale et le développement global des élèves. Voici un aperçu des mesures à l’intention du milieu scolaire.

Lire la suite
Coupures au RÉCIT : un pan de l’expertise numérique québécoise va-t-il disparaître?

Des compressions budgétaires majeures contraignent le Centre de services scolaire de Montréal à mettre fin à l’hébergement de services nationaux du RÉCIT, dont celui de l’Inclusion et de l’adaptation scolaire et celui du Préscolaire, qui se retrouvent ainsi « orphelins ». Le réseau scolaire québécois perdra-t-il cette expertise dédiée à l’accompagnement des élèves les plus vulnérables?

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo