ANNONCE
ANNONCE

En route vers la finale provinciale Lego First

La finale québécoise de la Ligue Lego First aura lieu le 3 avril 2017 à Montréal.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Quelque 3 250 jeunes Québécois de 102 écoles participent à l’un des sept tournois de qualification de la Ligue LEGO FIRST organisés à Amos, Québec, Sherbrooke et Montréal.

Ils aspirent à pouvoir prendre part à la finale québécoise qui aura lieu le 3 avril 2017, au Planétarium Rio Tinto Alcan à Montréal, dans le cadre de la 6e édition du Festival de robotique, présentée par Bombardier et le Gouvernement du Québec et coprésentée par BMO et la Ville de Montréal.

L’équipe championne pourra ensuite se rendre au championnat mondial FIRST, du 26 au 29 avril 2017 à St. Louis, au Missouri.

Les programmes de robotique FIRST (Favoriser l’Inspiration et la Reconnaissance des Sciences et de la Technologie) sont conçus pour offrir à des jeunes élèves une expérience concrète et stimulante en les engageant dans un programme innovant de mentorat en robotique, tout en favorisant un équilibre de vie, la confiance en soi, la communication et le leadership.

FIRST a été fondé en 1989 à Manchester, dans le New Hampshire, par Dean Kamen, l’inventeur humaniste créateur du Segway, pour démontrer aux jeunes que la vie des ingénieurs et des chercheurs pouvait être intéressante et enrichissante et pour les inspirer dans leur choix de carrière.

FIRST Robotics Canada est né en 2001. En 2010, grâce à Fusion Jeunesse, quatre écoles publiques de Montréal participent à cette compétition pour la première fois. Robotique FIRST Québec voit le jour la même année et offre trois programmes de robotique s’adressant aux jeunes de 6 à 18 ans, en plus d’organiser le Festival de robotique de Montréal depuis 2012 en collaboration avec Fusion Jeunesse.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Pour les jeunes issus de milieux défavorisés, le soutien social a ses limites

Alors que les liens sociaux sont reconnus comme un pilier du bien-être, les jeunes adultes issus de milieux défavorisés doivent souvent composer avec des relations à la fois soutenantes et stressantes. Dans cet article de La Conversation, découvrez comment Jiseul Sophia Ahn et son équipe de l’Université de Montréal analysent, à travers une étude menée sur quatre ans, les effets du stress social, des dynamiques familiales et amoureuses et des difficultés économiques sur le bien-être des jeunes en transition vers l’âge adulte.

Lire la suite
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!