Dans ce texte, Louis-Philippe Duchesne, enseignant de 5e année à l’école de l’Envol (CSS des Navigateurs), partage comment, avec son collègue Guillaume Prairie, il est parti à la découverte de Minecraft avec des élèves au cours de la dernière année scolaire. Ce qui n’était au départ qu’une simple activité parascolaire du midi a pris des proportions inimaginables alors que les élèves sont devenus les mentors des enseignants.

Sonya Fiset et Luc Lagarde, du Service national du RÉCIT, domaine de la mathématiques, des sciences et de la technologie (RÉCIT MST), proposent aux enseignants et à leurs élèves des ressources pour s'initier simplement à la programmation à l’aide de plateformes ludiques comme ScratchJr et Scratch.

Devant le succès du programme de formation Code MTL, trois conseillers pédagogiques TIC du CSS de Montréal créent un Club de programmation virtuel, dont les activités débuteront à l'hiver 2022. Ils présentent le projet dans cet article.

L’enseignement des technologies émergentes et de leur lien avec l’actualité peut représenter un défi pour les enseignants. L’atelier IA, suis ton algorithme se veut une activité asynchrone qui permet de faire découvrir l’intelligence artificielle et le fonctionnement des réseaux neuronaux artificiels aux élèves du secondaire.

Bien que la programmation gagne en popularité, son enseignement demeure méconnu et peut s’avérer un réel défi pour les enseignants. Notre collaborateur Hugo G. Lapierre présente 5 conseils pour favoriser l'apprentissage du codage par les élèves.

Vous êtes une directrice ou un directeur d'école primaire et vous souhaitez que vos élèves apprennent à utiliser le code informatique pour programmer? Pour accompagner l'équipe-école, les enseignants craintifs, pour mobiliser votre équipe et pour faire les liens entre la programmation et les contenus du PFEQ, la fondation eSTIMe est là pour vous soutenir. Il nous fera plaisir de démystifier le codage en milieu scolaire primaire et pour vous présenter nos services.

Des élèves du Centre de service scolaire de Laval ont recréé leur école avec Minecraft, dans le cadre d'un concours mis en place par l'équipe pédagonumérique. Le projet a permis aux élèves de découvrir un nouvel outil numérique, en plus d'accroître leur sentiment d'appartenance envers leur école.

L’École des Premières Lettres de Montréal fait de l’alphabétisation numérique et de la programmation des éléments centraux de son projet éducatif. Et ce, de la maternelle à la 6e année.

Dans cet article, Fany Lauzon, étudiante de troisième année au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, partage l’expérience vécue dans sa classe de stage au préscolaire 4 ans avec l’exploration de la robotique. Elle traite de ses succès ainsi que de ses futurs objectifs en ce sens.

Est-il possible que les technologies éducatives et les contenus soient conçus dans un respect de la diversité humaine tout en minimisant leur empreinte écologique? Notre collaborateur Marc Tremblay s'intéresse à la question et en discute avec Kristen Girard, développeuse Web certifiée en Green-IT et spécialisée en « écoconception ».