ANNONCE
ANNONCE

Une plateforme de mentorat à distance pour soutenir les nouveaux enseignants

Le manque de personnel, l'abandon de la profession et la baisse des inscriptions en formation initiale sont bien réels et leurs effets se font lourdement sentir dans le milieu de l’éducation. Pour répondre à ces enjeux, une plateforme Web de soutien à distance offre maintenant des services pour supporter la relève enseignante et faciliter l’entrée dans la profession.
Temps de lecture estimé : 4 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Le manque de personnel, l’abandon de la profession et la baisse des inscriptions en formation initiale sont bien réels et leurs effets se font lourdement sentir dans le milieu de l’éducation. Pour répondre à ces enjeux, une plateforme Web de soutien à distance offre maintenant des services pour supporter la relève enseignante et faciliter l’entrée dans la profession.

Soutenir la relève en éducation

Le mentorat est reconnu comme l’une des mesures les plus efficaces pour favoriser l’insertion professionnelle. Malheureusement, pour diverses raisons, il tarde à s’implanter de manière systématique dans tous les milieux. Certaines institutions offrent un accompagnement structuré alors que d’autres organisent un pairage plutôt informel. Encore aujourd’hui, trop de nouveaux enseignant(e)s souffrent d’isolement et n’ont pas accès à un soutien adéquat.

Les demandes exprimées par des étudiant(e)s, les recommandations provenant de l’évaluation des programmes de formation ainsi que les conclusions d’un projet de recherche ont mené à l’élaboration de TrEnsForma. Fruit d’une collaboration entre l’Université du Québec à Chicoutimi et ses partenaires (l’Université du Québec à Trois-Rivières, l’Université du Québec en Outaouais, l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, l’Université du Québec à Rimouski et de l’Université de Sherbrooke), TrEnsForma s’adresse aux étudiant(e)s en éducation, aux stagiaires et aux enseignant(e)s en début de carrière. Cette plateforme Web permet d’arrimer la théorie et la pratique et d’aider les jeunes enseignant(e)s à résoudre des problèmes vécus dans l’exercice de leurs fonctions.

Des services de développement professionnel gratuits

TrEnsForma propose une assistance gratuite, accessible en ligne, qui se décline en cinq modalités d’accompagnement :

  1. Le mentorat : un service-conseil offert par des mentors afin d’accompagner des étudiant(e)s ou des nouveaux enseignant(e)s ayant des besoins ponctuels;
  2. Une bibliothèque virtuelle : un répertoire commenté de ressources audiovisuelles, d’ouvrages et de sites pertinents permettant de répondre aux besoins des futurs et nouveaux enseignant(e)s;
  3. La coformation : un service qui vise à répondre à un besoin de partage des pratiques en proposant des groupes de codéveloppement et des communautés de pratique en ligne;
  4. Des événements de formation ciblés : des colloques et des journées thématiques visant le développement et la maîtrise de compétences professionnelles sous-jacentes à l’enseignement;
  5. Des activités pour les responsables de la formation des stagiaires, dont un microprogramme panquébécois de deuxième cycle universitaire en accompagnement du développement professionnel des enseignant(e)s.

La plateforme facilite le pairage entre mentor(e) et mentoré(e), et c’est là sa plus grande innovation. Il suffit de remplir un court formulaire pour être contacté rapidement. Les modalités d’accompagnement comme la fréquence et les moyens de communication sont ensuite déterminés par la dyade. Les mentor(e)s eux-mêmes peuvent compter sur le soutien de professeur(e)s, de chargé(e)s de cours, de superviseur(e)s universitaires, de conseiller(ère)s pédagogiques et d’enseignant(e)s désigné(e)s pour les aider dans leur tâche.

TrEnsForma est une initiative unique qui permet aux jeunes enseignant(e)s de prendre en main leur développement professionnel et, du même coup, de briser leur isolement. Et même à distance, le mentorat demeure le moyen le plus efficace d’intégrer la profession et de s’y épanouir pleinement.

En complément : Quitter ou persévérer en enseignement : une nouvelle plateforme comme piste de solution, un article paru sur La Conversation Canada.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
L’art de collaborer au secondaire avec l’École en réseau

Lors du colloque de l’École en réseau, Laurie Samson, enseignante en arts plastiques au Centre de services scolaire des Phares, a partagé son expérience de collaboration interclasse au secondaire. Forte de son rôle d’enseignante ressource à l’ÉER, elle a présenté des pratiques inspirantes pour faire évoluer les activités en arts au niveau secondaire.

Lire la suite
Le trouble développemental du langage présent dans 85 % des classes du Québec

Communiqué — En vue de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage (TDL), qui débute le lundi 20 octobre, Alloprof et le Regroupement TDL Québec lancent le projet Au cœur du trouble développemental du langage. Élaboré par les experts de TDL Lanaudière, ce nouveau dossier réunit 9 articles et 1 balado de 7 épisodes qui visent à informer, démystifier et offrir des conseils concrets à l’entourage des jeunes vivant avec un TDL.

Lire la suite
Organisation numérique 101 : Bien nommer et hiérarchiser ses dossiers et ses fichiers

Dans cet article, Patrick Morrier, du Service national du RÉCIT en formation professionnelle, propose une démarche pragmatique pour organiser les dossiers et les fichiers sur tous types de supports numériques. Il présente les notions de hiérarchie et d’arborescence, puis explore les bonnes pratiques de nommage et de tri. L’article se conclut par un aperçu des spécificités des appareils mobiles (tablettes, téléphones intelligents). Après sa lecture, plus question d’être mal organisé!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!