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À l’occasion du 37e colloque de l’AQUOPS en avril 2019, nous avons rencontré Nadine Martel-Octeau, du service local du RÉCIT de la commission scolaire de la Pointe-de-l’Île, qui nous parle de l’usage du numérique dans la mise en oeuvre de la réponse à l’intervention (RAI).
Texte par Alexane St-Amant Ringuette
La réponse à l’intervention (RAI) vise à soutenir les apprentissages et à favoriser la réussite de tous les élèves. Il s’agit d’une démarche à trois niveaux : dans un premier temps, on enseigne à tous les élèves; dans un deuxième temps, on intensifie pour ceux qui ont davantage de difficultés; finalement, on individualise l’enseignement afin d’accompagner les élèves pour qui ça ne fonctionne toujours pas.
Dans cette entrevue, Nadine explique que l’utilisation des outils numériques facilite la mise en oeuvre de la réponse à l’intervention puisque celle-ci repose sur l’analyse de données et se travaille en équipe-école. En effet, il devient plus facile de se partager l’information et de planifier les actions de façon collaborative. Les technologies offrent aussi la possibilité d’intégrer des photos et des enregistrements et d’aller au-delà des données chiffrées.
« Avec la RAI, on agit toujours en prévention afin de soutenir les apprentissages des élèves avant qu’ils ne développent des problèmes » – Nadine Martel-Octeau
On vous invite à écouter cette entrevue pour découvrir comment le numérique peut être mis au service d’une éducation inclusive qui aide chaque élève à rester sur le chemin de la réussite scolaire.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
À Laval, au Québec, un petit organisme fait une grande différence dans le parcours de jeunes nouvellement arrivés au Québec. Le Centre de référence des élèves issus de l’immigration (CRÉII) œuvre depuis près de cinq ans pour que l’intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents immigrants soit la plus fluide possible. On vous en dit plus!
Communiqué – Au Québec, 57 % des jeunes de 10 à 18 ans ont déjà été victimes de cyberintimidation (Mcafee, 2022). Face à ce constat alarmant, le Mois Numérique Jeunesse (MNJ) lance sa 8ᵉ édition du 1ᵉʳ au 28 février 2026 sous le thème « Zéro toxique dans ton univers numérique! ». Un appel à l’action collective – et un défi créatif lancé aux jeunes – pour bâtir ensemble un espace virtuel plus sain, plus sécuritaire et plus bienveillant.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : il est question d’inclusion et de soutien aux élèves ayant des besoins particuliers, d’intégration concrète de l’intelligence artificielle en classe, de compréhension des troubles d’apprentissage et de développement des compétences en littératie. On vous propose aussi des congrès et colloques pour réfléchir au numérique, à la pédagogie entrepreneuriale et à la citoyenneté numérique, ainsi que des occasions de faire rayonner l’innovation scolaire. De quoi faire le plein d’idées, de réflexions et d’inspiration professionnelle. Bonne lecture!
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