L’apprentissage du français est au cœur de la réussite des élèves. Afin de les guider vers le développement de stratégies et l’acquisition de connaissances auxquelles ils pourront faire appel en lecture, en communication orale et en écriture, plusieurs ressources numériques sont disponibles.
Par Anne-Marie Legault, Carrefour éducation
Que ce soit par l’utilisation de jeux-questionnaires, de vidéos accompagnées de fiches pédagogiques, de matériel interactif ou de dictées audio, les possibilités sont nombreuses pour engager vos élèves et les accompagner dans leur progression.
Voici une sélection de 7 ressources pour l’amélioration du français au préscolaire, au primaire et au secondaire.
C’est un groupe de recherche de l’ADEL (Apprenants en difficulté et littératie) qui a créé ces fiches qui visent à développer progressivement différentes stratégies de compréhension de lecture. Conçues pour des élèves en difficulté, elles peuvent aussi être utilisées en classe régulière et en classe d’accueil. Ce matériel est aussi disponible en 5e année et en 6e année.
Les enseignants de français du secondaire se sentiront privilégiés d’accéder ici à de nombreuses ressources didactiques fort utiles pour l’enseignement des stratégies de lecture et d’écriture qui ont été créées et validées au cours de projets de recherche de l’Université Laval.
Le volet Amélioration du français du site du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) s’adresse à la fois aux apprenants du 3e cycle du primaire, du secondaire, du collégial ou de l’université et aux enseignants de français. Il contient du matériel à imprimer, du matériel interactif ainsi que d’autres ressources pour l’apprentissage du français.
Élaboré par Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l’Université de Montréal, ainsi que par leurs étudiants, le projet présenté sur ce site visait à créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS. Ainsi, on y retrouve plus de 550 dictées audios, vidéos et jeux-questionnaires pour tous les cycles du primaire.
Cet ensemble de 10 vidéos de 10 minutes, accompagnées de fiches pédagogiques, est extrait de la série du même nom produite en 2017 par TV5 Québec Canada et diffusée sur Unis TV. D’abord dédiée aux enfants de 5 à 7 ans qui s’initient à la langue française, elle convient tout à fait aux élèves des classes régulières.
Une foule d’exercices et de jeux interactifs très bien conçus attendent ici les élèves du préscolaire au secondaire, principalement en français et en mathématique.
Dans le but de créer des documents en lien avec la nouvelle liste de mots proposés par le MÉES, deux enseignantes au niveau primaire ont élaboré ce site. En plus d’offrir deux sections consacrées au français, on y retrouve aussi des activités pédagogiques liées aux mathématiques, à l’univers social et aux sciences et technologies.
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Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
Et si programmer, c’était simplement apprendre à penser autrement? Avec son ton bienveillant et ses exemples du quotidien, cet enseignant montre que derrière chaque action — préparer un café, suivre une recette, résoudre un problème — se cache déjà un algorithme. Son objectif : apprivoiser la programmation et donner à chacun, enseignant ou non, le goût d’explorer la logique qui guide nos gestes.
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