(Dossier orthographe) Constituer la liste d’étude
16 avril 2015
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Selon un rapport de l’OQLF, si le critère de l’évaluation de l’orthographe était éliminatoire lors de l’épreuve unique de français en 5e secondaire, environ la moitié des élèves échouerait. Voici des idées et ressources, pour la classe et la maison, pour relever ce défi!
Lors du 33e colloque de l’AQUOPS, un atelier a permis de démontrer plusieurs utilisations pédagogiques des codes QR, ces codes-barres abstraits qui peuvent être lus à l’aide d’une application spécifique et qui permettent de diffuser des informations rapidement. Pendant ce même atelier, les participants ont été initiés à l’intégration de réalité augmentée dans la réalisation de projets de classe. Retour…
Il y a environ un an, Google lançait un projet pilote, CS First, dans le but de familiariser les élèves avec les sciences informatiques. Les activités se tenaient après les classes et lors de camps estivaux. 1200 jeunes ont participé à ce projet. L’équipe de mise en œuvre a procédé à l’évaluation et à des ajustements et propose une mise à jour du programme.
Les 29 et 30 mars derniers se tenait le 5e Sommet international sur la profession enseignante à Banff en Alberta. La veille, le 28 mars, était consacrée au volet pancanadien et réunissait, entre autres, les membres du Conseil des ministres de l’Éducation du Canada (CMEC). Le Ministère de l’Éducation supérieur, de la Science et de la Recherche (MEESR) du Québec y a invité divers acteurs du monde de l’éducation, dont la Fédération des établissements d’enseignement privés (FÉEP).
Un groupe de jeunes de 4e et 5e secondaire du Collège Beaubois, à Montréal, revient d’un voyage au Sénégal pendant lequel ils ont enseigné à des jeunes et découvert les
L’éducation économique n’est plus systématiquement enseignée au secondaire depuis plusieurs années au Québec. Vu l’intérêt grandissant pour la ludification des apprentissages et l’importance accordée par le programme de formation aux compétences transversales et à l’interdisciplinarité, l’utilisation d’un jeu sérieux pourrait cependant améliorer la situation.
Lors du 33e colloque de l’AQUOPS, l’enseignante Caroline Jodoin-Malo a présenté plusieurs astuces pour faire de sa classe un endroit où les élèves peuvent trouver un sens aux notions apprises. Place à la classe inversée!
Pour répondre aux besoins des plus de 8 000 enfants et adolescents qui présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et qui fréquentent des classes spécialisées dans le réseau scolaire public québécois, la Fondation Justine et Florence lance une campagne de financement distinctive qui mise sur la solidarité, la technologie et la créativité, afin de mettre à leur disposition 3 000 tablettes électroniques.
Le programme officiel du 35e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est maintenant disponible en ligne!
Déménagement et changement de nom pour le Collège Letendre. Le Collège Citoyen ouvrira ses portes à 400 élèves en septembre prochain, à Laval.
Les membres de l’Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire-secondaire (AQUOPS) étaient réunis du 31 mars au 2 avril à l’occasion de leur 33e colloque annuel, une formidable occasion de formation technopédagogique.
Les adeptes de jeux vidéo apprendraient plus rapidement par les activités visuelles que ceux qui ont font un usage plus restreint. C’est la principale conclusion à laquelle arrive une récente étude menée par des chercheurs américains.
Le 33e colloque de l’Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire-secondaire (AQUOPS) se termine aujourd’hui. Près de 750 participants se sont rassemblés à Québec cette année pour 3 jours de formations axées sur les TIC.
Le cadre Utiliser, comprendre et créer : Un cadre de littératie numérique pour les écoles canadiennes (de la maternelle à la 8e année) est un programme transversal visant à appuyer les enseignants en leur offrant une vaste gamme d’outils pour donner aux élèves les connaissances dont ils ont besoin pour l’ère numérique.
