ANNONCE
ANNONCE

Vers une pédagogie entrepreneuriale communautaire et consciente à la CSMB

Safer Internet Day : 99 pays éduquent leurs citoyens aux usages responsables du numérique - Globe
Hier, le 6 mai, 12 écoles de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) à Montréal devenaient des Écoles communautaires entrepreneuriales conscientes (ÉCEC), modèle développé au Nouveau-Brunswick et au Québec à l’école Cœur-Vaillant, reconnu par le MELS et promu par l’UNESCO.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

Hier, le 6 mai, 12 écoles de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) à Montréal devenaient des Écoles communautaires entrepreneuriales conscientes (ÉCEC), modèle développé au Nouveau-Brunswick et au Québec à l’école Cœur-Vaillant, reconnu par le MELS et promu par l’UNESCO.

« En bref, explique Jean-Sébastien Reid, ancien directeur de l’école Cœur-Vaillant aujourd’hui coordonnateur du Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales (RQÉEE), ces 12 écoles verront leur parcours pédagogique teinté d’entrepreneuriat. Pas sous sa forme classique, mais bien sous l’approche de la pédagogie entrepreneuriale communautaire et consciente. » Tel que décrit dans le communiqué émis à cet effet, l’adhésion au modèle de l’ÉCEC se traduira par le déploiement de nombreux projets, dont la création de microentreprises et de coopératives, la mise sur pied de comités d’élèves responsables d’une activité spécifique, etc. « L’élève parcourra trois grandes étapes à travers ces projets, explique Rino Levesque, fondateur de cette approche au Nouveau-Brunswick. Il jouera systématiquement le rôle d’initiateur, de réalisateur et de gestionnaire pour arriver à ses fins, tout en réalisant l’impact de ses actions entrepreneuriales sur l’ensemble de sa communauté. »

« C’est majeur, poursuit Jean-Sébastien Reid. Aucune commission scolaire n’a intégré cette approche à aussi grande échelle, ils sont les premiers. » Ainsi, dix écoles primaires et secondaires et deux centres de formation professionnelle et d’éducation des adultes prennent le virage.

L’objectif des ÉCEC : accompagner les élèves dans un apprentissage innovant, en favorisant chez eux le développement de qualités telles la confiance, le sens des responsabilités et de l’éthique, l’esprit d’équipe et l’ingéniosité.

Les 12 établissements associés à l’ÉCEC sont :

Primaire : Joseph-Henrico (Baie d’Urfé), Murielle-Dumont (Pierrefonds), Martin-Bélanger (Lachine), Notre-Dame-des-Rapides (LaSalle), Lajoie (Outremont) et Morand-Nantel-Beau-Séjour (Saint-Laurent);

Secondaire : Félix-Leclerc (Pointe-Claire), Cavelier-De LaSalle (LaSalle), Saint-Laurent (Saint-Laurent) et Saint-Georges (Senneville);

Formation professionnelle : Collège d’informatique et d’administration Verdun-LaSalle (Verdun);

Éducation des adultes : Centre d’éducation des adultes Jeanne-Sauvé (Dorval).

 

Suivre les ÉCEC sur Facebook : http://www.facebook.com/Ecole.ECEC

À lire aussi : un article de La Presse sur le sujet.

 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Une nouvelle école en partenariat universitaire ouvrira ses portes à Brossard – Une collaboration entre le CSS Marie-Victorin et l’UQAM

À Brossard, une nouvelle école primaire verra le jour à la rentrée 2026 avec une ambition claire : rapprocher la recherche universitaire et la réalité du terrain. Ce projet veut créer un milieu vivant d’apprentissage, de collaboration et d’innovation au bénéfice des élèves, du personnel en poste et de la relève enseignante, à un moment charnière pour la profession.

Lire la suite
ChatGPT et Gemini : des nouveautés qui ont le potentiel de transformer l’enseignement

Le rythme des innovations en intelligence artificielle générative est tel qu’il devient difficile de distinguer l’effet de mode des fonctionnalités réellement utiles en éducation. Alexandre Bazinet, du CSS des Mille-Îles, a récemment fait le point sur une série de nouveautés dans ChatGPT et Gemini qui, loin d’être anecdotiques, transforment déjà les pratiques professionnelles des enseignants et des gestionnaires scolaires.

Lire la suite
8 ressources francophones en éducation aux médias à découvrir

À l’heure où la désinformation circule au rythme des algorithmes et où les pratiques informationnelles se transforment en profondeur, l’éducation aux médias et à l’information (ÉMI) s’impose comme une réponse privilégiée par de nombreux spécialistes. C’est dans cet esprit que de nombreuses ressources francophones ont été mises en lumière lors des Rencontres de l’éducation aux médias et à l’information (REMI), tenues à Lille à l’automne 2025 et organisées par l’ESJ Lille, Globe Reporters et l’UQAM. En voici une sélection.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!