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Le Musée des Abénakis propose une nouvelle exposition virtuelle gratuite et bilingue. Elle contribuera à soutenir et concrétiser les apprentissages en univers social.
Le fort d’Odanak : 1704-1759. Sur les traces d’un village fortifié abénakis est une nouvelle exposition en ligne du Musée virtuel du Canada (MVC), élaborée par le Musée des Abénakis suite aux fouilles archéologiques qui se sont tenues dans la communauté abénakise de 2010 à 2014. Cette exposition propose d’explorer des aspects méconnus d’Odanak, d’hier à aujourd’hui.
Ce village fortifié, érigé vers 1704 aux abords de la rivière Saint-François, est unique en Amérique du Nord. Tel qu’expliqué en introduction, « construit sur l’ordre du roi français Louis XIV et habité par les Abénakis, l’une des Premières Nations d’Amérique, il servait de rempart contre les raids effectués par les Iroquois et les Anglais dans la vallée du Saint-Laurent. Une équipe d’archéologues a mené l’enquête pour mettre au jour des traces matérielles du fort et des différentes occupations du site. C’est ce que cette exposition virtuelle vous invite à découvrir.
On y découvre d’abord le territoire ancestral des Abénakis, qui s’étendait alors de la côte atlantique du Nord-Est américain jusqu’au fleuve Saint-Laurent, puis on y situe la communauté abénakise aujourd’hui, au 21e siècle.
C’est une intéressante ressource à exploiter dans le domaine de l’univers social, notamment pour les aspects d’occupation et d’organisation du territoire en lien avec les premiers occupants du Québec. On trouve notamment une superbe ligne du temps qui situe rapidement les faits marquants des grandes époques de l’histoire des Abénakis, dont celles des premiers contacts avec les Européens, puis des Régimes français et britannique.
Consultez l’exposition dès maintenant au www.fort-odanak.ca.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
