ANNONCE
ANNONCE
Certains élèves fréquentant les services de garde de la commission scolaire de Montréal ont eu une surprise à la rentrée 2010 : des bornes interactives ont été installées dans leurs locaux. L’objectif du projet : promouvoir l’utilisation, par les élèves du primaire, des services d’Allô prof, un organisme de bienfaisance qui fait la promotion de la persévérance scolaire.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Certains élèves fréquentant les services de garde de la commission scolaire de Montréal ont eu une surprise à la rentrée 2010 : des bornes interactives ont été installées dans leurs locaux. L’objectif du projet : promouvoir l’utilisation, par les élèves du primaire, des services d’Allô prof, un organisme de bienfaisance qui fait la promotion de la persévérance scolaire.

Le site Web Allô Prof offre gratuitement des ressources d’aide aux devoirs aux élèves du primaire et du secondaire. « Une dizaine de bornes sont déjà installées, explique Marc-Antoine Tanguay-Lauzière, responsable des communications et du marketing chez Allô prof. Certains services de garde déjà équipés d’ordinateurs encourageaient les jeunes à nous consulter, mais avec toute l’offre de divertissement en ligne, les élèves finissaient souvent par surfer le Web et ne terminaient pas leurs devoirs ».

La borne interactive lui semble la solution appropriée à ce problème de motivation : constituée d’un ordinateur encastré, elle permet uniquement la consultation du site Allô prof. « Pas de publicités, pas de sollicitation : c’est une meilleure expérience pour les étudiants, dit Marc-Antoine Tanguay-Lauzière. Aussi, la borne interactive est comme un “guichet d’explications” attrayant, qui attire l’élève et augmente sa motivation à utiliser nos services. »


D’ailleurs, de plus en plus d’enfants utilisent les services de garde après l’école. Beaucoup d’éducateurs les encouragent à y faire leurs devoirs, mais ceux-ci ne sont pas formés pour répondre aux questions des élèves. Grâce à cette nouvelle solution, ils peuvent maintenant diriger les jeunes vers la borne interactive. On trouve sur le site d’Allô prof du contenu explicatif sous forme de bibliothèque virtuelle, de forums, et de cyberclasses. Cette dernière permet les échanges en direct avec un enseignant ou un élève aidant par clavardage, échange vocal et dessin. « De 16 à 17 heures, nous consacrons toutes nos ressources aux demandes provenant des bornes interactives, décrit le responsable des communications. De 17 à 20 heures, nous répondons à toutes les demandes, ce qui inclut en plus un service téléphonique. »

Un projet à longue portée

Marc-Antoine Tanguay-Lauzière a observé des réactions très optimistes au sein des services de garde. « Les éducateurs sont enthousiastes, ils nous rapportent que les élèves sont stimulés par les bornes interactives d’Allô prof et qu’ils n’en décrochent pas! » Les parents de ces jeunes font le même constat : leur motivation envers les devoirs s’améliore.

Allô prof voit aussi d’autres façons de rendre ses bornes interactives utiles. « Des centres hospitaliers pour enfants, par exemple, pourraient en bénéficier, avance Marc-Antoine Tanguay-Lauzière. Souvent, les jeunes qui y sont admis continuent leur cheminement scolaire à distance, et l’accès à des bornes, au sein de l’hôpital, pourrait faciliter leurs travaux.»

Sandrine Faust, directrice générale d’Allô prof, estime qu’en 2010-2011, les bornes interactives permettront à plus de 200 élèves de bénéficier des services de l’organisme. « L’approche permet à l’enfant de gagner en autonomie en apprenant à utiliser des services qu’il pourra retrouver à la maison et tout au long de ses études, jusqu’en 5e secondaire », résume-t-elle.

Les services d’Allô prof sont disponibles sur le site Internet officiel, www.alloprof.qc.ca et par téléphone au 1 888 776-4455.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Arts : des outils pour planifier, évaluer et intégrer la compétence numérique

Le Service national du RÉCIT, domaine des Arts, a développé une série d’outils pour simplifier la tâche des enseignants en arts. En misant sur des chiffriers interactifs adaptés aux réalités du milieu scolaire, ils offrent des solutions concrètes pour planifier, évaluer, consigner le développement professionnel et intégrer la compétence numérique de façon cohérente. Une organisation optimisée pour laisser plus de place à la pédagogie… et à la créativité.

Lire la suite
Quand l’oral devient moteur de socialisation et d’apprentissage

Dans les salles de classe où le français se fraye parfois un chemin fragile, chaque moment de parole devient précieux. Au congrès 2025 de l’ACELF, un atelier a rappelé avec force que l’oral ne sert pas seulement à « parler » : il permet de se dire, de se reconnaître et de se construire comme francophone. Guidés par l’expérience bienveillante de Valérie Vielfaure, les participants ont redécouvert la puissance de l’oral pour créer du lien, apaiser les peurs et ouvrir des portes à ceux qui hésitent encore à prendre la parole. Un atelier qui résonne longtemps, parce qu’il touche à l’essentiel : redonner confiance aux élèves… et parfois aussi aux enseignants.

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 25 novembre 2025

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une importante subvention numérique pour les écoles belges, le lancement du Défi OSEntreprendre au Québec, des ressources pour le Safer Internet Day, un appel à mieux protéger les données scolaires, un guide célébrant la langue québécoise, un outil pour tester sa littératie en IA, un référentiel contre la cyberintimidation, des constats positifs de l’interdiction du cellulaire, des invitations au Séminaire des profs et au concours Point-virgule, un programme pour un climat scolaire pacifique, un éclairage sur les médias synthétiques… et bien plus!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!