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(Communiqué, UQAM) – Les jeunes de 16-20 ans qui retournent aux études ont besoin d’accompagnement pour réussir là où ils ont échoué auparavant. Ce sera une des idées fortes discutées lors d’un colloque international qui sera tenu à l’UQAM les 1er et 2 novembre, intitulé L’accompagnement pluriel et concerté du raccrochage scolaire: la migration des savoirs. Une initiative du réseau PARcours, ce colloque réunira plusieurs dizaines de participants du Québec et de l’Europe : enseignants, intervenants psychosociaux et gestionnaires de centres d’éducation des adultes.
Programme du colloque
Quand : 1er et 2 novembre 2012
Lieu : UQAM, Salle de la reconnaissance (D-R200) du pavillon Athanase-David (rez-de-chaussée),
1430, rue Saint-Denis, Montréal (métro Berri-UQAM)
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
