Comment rendre les moments libres des enfants dans la cour de récréation plus attrayants et agréables ?
La cour de récréation est un lieu fondamental dans la journée des enfants. C’est là qu’ils jouent, se détendent et
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Et si les plateformes de socialisation en ligne comme Instagram pouvaient aider les élèves à mieux apprendre les concepts vus en classe? Un chercheur de l’UQAM s’intéresse à la question.
Montréal, le 3 février 2020 – Une recherche de l’UQAM sur la motivation des élèves du secondaire utilise les réseaux sociaux. Le but du projet était d’amener les élèves à développer leur propre démarche de création photographique et leur point de vue. Et si les plateformes de socialisation en ligne comme Instagram pouvaient aider les élèves à mieux apprendre les concepts vus en classe?
Le professeur de l’École des arts visuels et médiatiques Martin Lalonde s’intéresse à l’impact des technologies numériques mobiles sur l’enseignement des arts et sur l’apprentissage des élèves. « Ce qui m’intéresse, c’est la manière dont les nouveaux dispositifs technologiques transforment l’acte d’enseignement, précise le chercheur. Les technologies peuvent être utilisées pour stimuler la motivation des jeunes envers des contenus de cours. »
La cour de récréation est un lieu fondamental dans la journée des enfants. C’est là qu’ils jouent, se détendent et
Au Centre de services scolaire Marie-Victorin (CSSMV), la rétroaction occupe une place centrale dans le plan de développement professionnel du personnel, mis en œuvre depuis l’année scolaire 2022-2023. C’est dans ce contexte qu’est né le Salon de la rétroaction, un projet novateur qui vise à faire passer les enseignantes et enseignants de la théorie à la pratique, en leur offrant des exemples concrets et variés de rétroactions, numériques ou non.
Grâce à son rôle de leader pédagonumérique et aux formations de l’Académie des leaders, une enseignante de Saint-Martin a repensé sa façon d’évaluer en misant sur une rétroaction plus humaine, efficace… et numérique. Résultat : des élèves plus engagés et une pratique d’enseignement transformée.
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