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Voici quelques gazouillis, billets de blogues et nouvelles qui ont retenu notre attention aujourd’hui.
Via Les révolutionnaires numériques
Cyber-harcèlement (2/3) : A quand les cours d’instruction numérique ?
Via La déséducation
Épisode 7: Les communautés éducatives
Via le cyberfolio de Danis Michaud
Wordle
(Voyez comment elle l’utilise en sciences avec ses élèves.)
Via cyberfolio de Roberto Gauvin)
Prochain BIP en math…
(Voyez cette façon originale de multiplier.)
Via le blogue Mediacteur
Déjà vieux, tous ces engins d’un passé pas si lointain
(Voyez cette vidéo dans laquelle les hypothèses des jeunes experts vous feront sourire!)
Via Technaute
Les produits les plus attendus de 2011
Via le fil Twitter de @CFORPmultimedia
Guide pratique : Organiser sa veille sur Internet en éducation http://j.mp/hY1PSo #TICE #EPN (via @netpublic)
Un jeune sur quatre présente un usage à risque ou problématique des écrans, avec un impact réel sur sa qualité de vie. Pour les familles, la gestion des écrans demeure un défi quotidien. Comment soutenir concrètement les parents et favoriser un équilibre numérique cohérent, durable et éducatif, entre l’école et la maison?
Apprendre les rouages de l’intelligence artificielle par la manipulation : voilà le pari de LEGO® Education, qui a récemment dévoilé une nouvelle solution d’enseignement de l’informatique et de l’IA destinée aux élèves de 5 à 13 ans. Cette offre remplacera progressivement la collection robotique SPIKE et vise à rendre ces notions plus concrètes, collaboratives… et accessibles en classe.
Dans une récente note de service, la France précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves. Elles deviennent ainsi officiellement un apprentissage structuré, évalué et certifié tout au long de la scolarité, et même au-delà. Du premier contact avec le numérique à l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire (lycée), ce cadre vise à former des citoyens autonomes, critiques et responsables.
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