C'est vendredi, voici quelques brèves de la semaine! iPad 1 pour 1 au CSS du Lac-Témiscamingue, 30 % des parents d'enfants du primaire penchent pour l'enseignement à distance à Toronto, une web-série pour vivre l’expérience des portes ouvertes dans un collège, 7 façons de faire aimer la lecture aux enfants, offre d'ateliers de l'École en réseau pour le préscolaire et le primaire, France : L'Éducation nationale veut développer et certifier les compétences numériques des élèves à l'aide de l'outil Pix. Bonne fin de semaine!
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Table des matières
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Voici quelques éléments qui ont capté mon intérêt cette semaine!
Au CSS du Lac-Témiscamingue : « un élève = un iPad »
Le centre de services scolaire souhaite que cet investissement important permette d’offrir « un outil pédagogique qui favorisera la motivation, la persévérance et la réussite des élèves ». D’ailleurs, il a fait appel à l’équipe de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation, notamment pour appuyer l’équipe pédagogique qui accompagnera le personnel enseignant afin de s’assurer que ce projet soit un succès, même en cas de reconfinement.
30 % des parents d’enfants du primaire penchent pour l’enseignement à distance à Toronto
La plupart des élèves des écoles de Toronto reprendront les classes à partir du 15 septembre. Toutefois, les parents pourront choisir de garder leurs enfants à la maison pour recevoir un enseignement à distance, comme au printemps dernier. Il semble d’ailleurs « qu’un récent sondage auprès des parents avait montré que 30 % des répondants ayant des enfants à l’école primaire avaient l’intention de garder leurs enfants à la maison, tandis que 22 % de ceux ayant des enfants au secondaire prévoient faire de même », selon un porte-parole du Conseil scolaire du district de Toronto. « Cette préférence marquée pour l’apprentissage virtuel signifiait que toutes les écoles du conseil scolaire, sauf cinq, auront suffisamment d’espace pour assurer des mesures de distanciation physique appropriées entre les élèves et le personnel. » Plus de détails dans cet article de La Presse.
Une web-série pour vivre l’expérience des portes ouvertes dans un collège
Le Collège Jean-Eudes, situé à Montréal, accueille maintenant ses visiteurs au moyen de capsules vidéo, « comme autant de tableaux dessinés avec enthousiasme par les élèves et les membres du personnel afin de présenter, avec passion, leur école de vie ». Cette web-série en 13 épisodes veut partager des « moments touchants où les enseignants parlent des temps forts et mémorables » et « des confidences d’élèves qui nous partagent leurs coups de cœur pour chacune des concentrations ». Le comédien et ancien élève Thomas Delorme participe à la production.
PS : ça donne le goût de retourner sur les bancs d’école!
7 façons de faire aimer la lecture aux enfants
Afin de célébrer la Journée internationale de l’alphabétisation, le 8 septembre, l’éditeur numérique britannique Twinkl nous a partagé une intéressante infographie ainsi qu’un article rédigé pour leur blogue francophone, « 7 façons de faire aimer la lecture à votre enfant ».
Twinkl est un site où on trouve des ressources pédagogiques pour utiliser à l’école et à la maison. Entre autres, des feuilles d’exercices, des fiches d’activités différenciées, des jeux, etc. Plus de 40 000 de ces ressources créés par des enseignants sont gratuites. Ici pour le Canada (en anglais seulement) et ici pour le contenu français.
Offre d’ateliers de l’École en réseau pour le préscolaire et le primaire
Pour vous accompagner dans cette rentrée, l’équipe de l’École en réseau anime des ateliers ponctuels dédiés aux classes participantes, qui seront pertinents pour leurs activités à distance. Il est maintenant possible de s’inscrire aux ateliers de votre choix à partir de ce formulaire.
France : L’Éducation nationale veut développer et certifier les compétences numériques des élèves à l’aide de l’outil Pix
En France, Pix.fr est « un service public en ligne ouvert à tous : élèves, étudiants, professionnels, demandeurs d’emploi, retraités… Articulant évaluation, développement et certification des compétences numériques, il a pour objectif d’accompagner l’élévation du niveau général de maîtrise du numérique des français et de permettre de valoriser ces compétences tout au long de la vie. » On a appris, par nos collègues de Ludomag, qu’ « après quatre années d’expérimentation et de co-construction avec 1200 établissements scolaires volontaires, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des sports a annoncé, dans la circulaire de rentrée, la généralisation de Pix pour l’année scolaire 2020-2021 à partir de la 5e dans tous les collèges et lycées, avec l’introduction d’une certification des compétences numériques obligatoire pour les élèves de 3e et de Terminale. »
Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
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