Pourquoi une direction devrait-elle favoriser le mouvement de changement initié par l’agentivité de son équipe-école

Stéphanie Dionne, Directrice du développement, École branchée
avec la collaboration de Michelle Deschênes, professeure agrégée en psychopédagogie de l’enseignement professionnel à l’UQAR

L’agentivité est la capacité humaine de changer le monde et ses propres comportements. Elle peut s’exprimer face à l’identification d’une problématique  (voir l’article : Les 6  manifestations de l’agentivité). Le témoignage de Mme Sylvie confirme que l’agentivité d’une équipe gagne à être soutenue par différentes actions mises en place par la direction.

Voici le témoignage complet de Sylvie R. Poulin. Cette entrevue a été réalisée dans le cadre du 4e Sommet du développement professionnel en éducation pour présenter un modèle de réussite concernant l’agentivité en éducation. 

La chercheuse Michelle Deschênes, qui a beaucoup étudié le phénomène d’agentivité chez le personnel scolaire, souligne le fait que la direction peut donner à son équipe des moyens de faciliter son mouvement, par exemple en libérant du temps pour favoriser la collaboration. Cela peut être fait notamment en organisant l’horaire du personnel pour permettre le travail en groupes, ou en utilisant les assemblées générales du personnel pour parler de pédagogie.

Pour voir ou revoir l’échange entre Stéphanie Dionne, directrice au développement à l’École branchée, et Michelle Deschênes, professeure à l’UQAR, qui mettent en lumière le processus d’agentivité au cœur de la transformation des pratiques à l’École L’Accueil, visitez le site du Sommet du développement professionnel en éducation ou visionnez-le directement ici : 

Partie 1 :

Partie 2 :