Petit Fab Lab deviendra grand : le projet visionnaire de la CSMB

Leçons de leadership en contexte de pandémie

Comment apprendre individuellement de ce qui a transformé collectivement notre quotidien, nos sources d'accomplissement et de bien-être? Marius Bourgeoys partage ses leçons de leadership apprises en contexte de pandémie et Stéphanie Dionne propose des questions pour transformer ces leçons en actions!

Quand les jeunes s’engagent en faveur de l’environnement : le Pacte de l’école québécoise

À l’occasion du 2e congrès automnal d’IDÉE Éducation entrepreneuriale, en octobre 2019, nous avons rencontré Dominic Vézina, AVSEC au Collège Regina Assumpta, ainsi que Catherine et Noémie, élèves du même établissement, pour parler de leur grand projet entrepreneurial à saveur environnementale : le Pacte de l’école québécoise. Celui-ci invite les directions d’établissements à prendre des mesures concrètes pour limiter leur empreinte carbone.

L’approche sociale de la pédagogie : grandir au contact des autres

Utiliser les ressources humaines du milieu pour enrichir la vie des élèves, voilà comment l’enseignante Catherine Lapointe explique sa « pédagogie sociale », une approche de l’enseignement qui lui est chère. Suite à un atelier qu’elle a offert en octobre 2019, nous l’avons rencontrée pour en savoir plus, ainsi que Chantal Larivière, qui venait d’y assister en tant que « grand témoin ».

La petite histoire du logiciel Lexibar

Lexibar est un outil d'aide technologique créé au Québec. Nous avons rencontré son créateur, Francis Haynes, qui nous explique comment il a utilisé sa formation en ingénierie pour venir en aide aux jeunes qui, comme son propre frère, ont un parcours scolaire difficile à cause de leurs difficultés à lire et à écrire.

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La conception universelle de l’apprentissage : avantages et défis

* En cette journée tragique pour l'Académie Sainte-Anne, petite soeur du Collège Sainte-Anne, qui a subi un important incendie la nuit dernière, nous sommes de tout coeur avec le personnel! * Nous avons rencontré Cathy Brazeau, directrice du développement pédagogique du Collège Sainte-Anne, afin de parler de conception universelle de l’apprentissage (CUA), une approche inclusive de planification de cours qui tient compte, en amont, des besoins de tous les apprenants.

Combiner apprentissages académiques et culinaires, c’est possible!

Marie-Claude Bernard, technicienne en nutrition et gestion alimentaire au Pavillon du Millénaire (CS des Rives-du-Saguenay), nous présente les ateliers et les projets visant à éduquer les jeunes à de saines habitudes de vie.

Varier l’enseignement de l’oral et dire adieu aux « Bonjour, je vais vous présenter mon exposé »

Julie Noël est conseillère pédagogique au Service national du RÉCIT, domaine des langues. Elle nous parle de différentes façons de varier l’enseignement de la compétence de communication orale pour sortir des formulations artificielles à la « Merci de m’avoir écouté! »!

Les saines relations entre collègues, pour trouver (et garder!) sa voie comme enseignante

Nancie Bouchard enseigne en 1re année à la CSDM. Convaincue qu’elle est une prof « bien ordinaire », elle nous parle de ce qui lui permet de garder sa flamme de l’enseignement jour après jour et d’oser se lancer dans la nouveauté : ses collègues.

Mathieu Dubreuil est conseiller pédagogique en science et technologie. Il nous raconte l’histoire du réseau des Fab Labs de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys et nous présente sa vision dans la mise en place de ces espaces créatifs et technologiques.

Le réseau des Fab Labs de la CSMB, inauguré en 2014, se retrouve parmi les 1000 Fab Labs du monde répertoriés sur la grande carte du MIT. Il s’agit du premier Fab Lab scolaire homologué en sol canadien par le célèbre institut de technologies.

En 2014, le premier Fab Lab déjà bien équipé (trois imprimantes 3D, une découpe laser, une découpe vinyle et une brodeuse électrique) se déplaçait d’écoles en écoles afin d’offrir des ateliers d’expérimentation et des activités de médiation aux enseignants et aux élèves. Cette version « mobile » a permis de rejoindre un grand nombre d’élèves ainsi que de donner vie à des projets très variés étant donné que les réalités, les besoins et les programmes étaient différents dans chaque milieu. Cette première expérience s’est conclue par une exposition des projets s’étant démarqués… comme celui d’un élève ayant conçu un drone!

Créer dans des Fab Labs adaptés à chaque milieu

Aujourd’hui, ce sont 9642 élèves fréquentant 8 écoles secondaires qui ont accès à des équipements de fabrication numérique et la reconnaissance de la pertinence pédagogique des Fab Labs fait l’unanimité. Si chacun des laboratoires est aménagé différemment, ils poursuivent un objectif commun : celui d’offrir aux élèves un lieu pour créer et expérimenter.

« Le Fab Lab ne doit pas être associé à un seul cours, il n’est pas le bébé des enseignants de sciences; c’est l’ensemble de l’équipe-école qui peut en bénéficier » – Mathieu Dubreuil

Vous aimeriez créer un Fab Lab dans votre école? On vous invite à écouter cette entrevue afin d’en apprendre davantage sur l’expérience menée par Mathieu et son équipe à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys.

Pour en savoir plus : http://fablab.servicescsmb.com/fablab/

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Stéphanie Dionnehttp://ecolebranchee.com/famille
Stéphanie Dionne est directrice du développement et des partenariats, animatrice et conférencière. Elle contribue au rayonnement des acteurs du milieu de l'Éducation et de son écosystème. De plus, elle accompagnement les parents, les enseignants et les intervenants dans une mentalité de coéducation afin de permettre aux jeunes de devenir des citoyens épanouis à l'ère du numérique.