Ce texte fait partie de la catégorie « Dans les coulisses de l’École branchée », c’est-à-dire qu’il fait directement référence aux activités, produits ou services complémentaires de l’organisme. Bonne lecture! 😊
Le 29 avril 2020, l’École branchée participait à un webinaire présenté sur eduLAB TV, l’espace de formation de TechnoFuturTIC, en Belgique.
Audrey Miller, éditrice, et Maxime Laflamme, conseiller pédagogique, ont parlé des champs d’action de l’École branchée en tant que média de l’enseignement à l’ère du numérique. Ces actions s’articulent autour du développement professionnel des enseignants, de la compétence numérique et de l’éducation aux médias. L’organisme publie son magazine 3 fois par an, son fil de nouvelles quotidien et une collection de guides d’activités pédagogiques numériques, SCOOP!. L’École branchée organise également des journées de formation, les CréaCamps.
La deuxième partie du webinaire dresse un portrait du système éducatif québécois et présente un bref historique de l’intégration des outils technologiques dans les écoles du Québec.
Pour voir ou revoir le webinaire :
Grâce à son rôle de leader pédagonumérique et aux formations de l’Académie des leaders, une enseignante de Saint-Martin a repensé sa façon d’évaluer en misant sur une rétroaction plus humaine, efficace… et numérique. Résultat : des élèves plus engagés et une pratique d’enseignement transformée.
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : webinaire Réduire l’impact des écrans sur la sédentarité des jeunes, revoir les présentations du colloque de l’École en réseau, premier Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, des outils sur les transitions scolaires, le balado Distances sociales, découvrez les meilleurs éducateurs du Canada, la Semaine Éducation Média, et bien plus!
L’an dernier au Québec, des élèves de 8 à 10 ans ont relevé un défi technologique et créatif d’envergure : concevoir un parcours de mini-golf interactif intégrant des micro:bits. Ce projet novateur est né de la communauté de pratique (CoP) Micro:bit, mise en place par l’École en réseau en collaboration avec le RÉCIT MST, qui a permis aux participants d’imaginer puis de concrétiser cette activité originale. On vous en dit plus!
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